1.1.1 Start & Groepsafspraken

• New lesson editor
• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Start & Groepsafspraken

Check: 

Telefoon in kluis ✅

Mijn jas is uit ✅

Ik zit op mijn plaats ✅

Laptop is niet nodig vandaag en kan ik je tas ✅

Vorige les

Heb je:

• nagedacht over jezelf (buitenkant en binnenkant)

• elkaar beter leren kennen

• geoefend met het benoemen van kwaliteiten en interesses

• geoefend met feedback geven. (top en tip)

Vandaag ga je

• Nadenken over jezelf

• Nadenken over gevoelens

• 2 opdrachten maken in het werkboek

• Afspraken maken over hoe wij het willen in de klas

• Samenwerken

• Vertellen wat jij belangrijk vindt

Ik in het Vo

De gouden weken zijn de eerste 6 weken van het schooljaar waarin we elkaar leren kennen en afspraken maken zodat het het hele jaar goed gaat.

10 min

Activiteit: Welkom, doel van de les vertellen. Boekje Ik in het VO introduceren: uitleg hoe het werkt, waar ze in gaan werken.

Rol docent: Duidelijke uitleg geven, leerlingen wegwijs maken in het boekje, sfeer neerzetten.

Rol leerling: Boekje openslaan, luisteren, vragen stellen.

Materialen: Boekje Ik in het VO, LessonUp dia: “Vandaag beginnen we met ons nieuwe boekje: Ik in het VO”.

Werkboekopdracht 1

• Je vult het voor jezelf in.

• We werken stil en zelfstandig.

• Ik loop rond om te helpen.

10

minute

00

second

+30 s

20 min

Activiteit: Leerlingen maken zelfstandig Les 1: Dit ben ik in hun boekje. Daarna kort nabespreken met buurman/buurvrouw en 1-2 leerlingen delen klassikaal.

Rol docent: Rondlopen, uitleg geven waar nodig, stimuleren dat iedereen werkt.

Rol leerling: Zelfstandig invullen, daarna delen met klasgenoot.

Materialen: Boekje, LessonUp dia met een voorbeeldvraag (“Wat maakt jou bijzonder?”).

Werkboekopdracht 2

• Iedereen werkt zelfstandig

• Het is stil in de klas

• Let op! Het zijn 2 bladzijdes

15

minute

00

second

+30 s

15 min

Activiteit: Leerlingen maken Les 2: Hoe voel ik mij in deze klas?. Daarna anoniem via LessonUp een stemming (bijv. smiley-schaal: blij, neutraal, onzeker). Bespreek kort de uitkomst.

Rol docent: Begeleiden, uitleggen dat het veilig is om eerlijk te zijn, klassikaal samenvatten.

Rol leerling: In boekje werken, stemming invullen, luisteren naar de klas.

Materialen: Boekje, LessonUp poll met smiley’s/kleuren.

Groepsgesprek veiligheid

Hoe willen we het samen hebben in de klas?

Er komen 10 voorbeelden van afspraken.

Eens: Oneens:

20 min

Activiteit: Klassengesprek: “Hoe willen we het samen hebben in deze klas?” Gebruik 2-3 stellingen op LessonUp (bijv. ‘Ik voel me veilig als iedereen elkaar respecteert’). Leerlingen reageren → docent leidt gesprek.

Rol docent: Moderator, zorgt dat iedereen aan bod kan komen.

Rol leerling: Eigen ideeën inbrengen, luisteren naar anderen.

Materialen: LessonUp met stellingen.

1. Ik voel me veilig in de klas als iedereen respectvol met elkaar praat.

Eens:

Oneens:

2. Het is belangrijk dat we elkaar laten uitpraten.

Eens:

Oneens:

3. Grapjes maken is leuk, zolang niemand zich er rot door voelt.

Eens:

Oneens:

4. Als iemand boos of verdrietig is, moeten we daar rekening mee houden.

Eens:

Oneens:

5. We hoeven niet allemaal vrienden te zijn, maar wel aardig tegen elkaar.

Eens:

Oneens:

6. Iedereen moet zich welkom voelen in de klas.

Eens:

Oneens:

7. Pesten of buitensluiten mag nooit in deze klas.

Eens:

Oneens:

8. Het is goed als we elkaar helpen bij opdrachten en werk.

Eens:

Oneens:

9. We mogen fouten maken, zonder dat iemand daar gemeen over doet.

Eens:

Oneens:

10. De klas is fijner als we samen zorgen voor rust en orde.

Eens:

Oneens:

Klasafspraken opstellen

In groepjes van 3 of 4:

• Schrijf 3 afspraken op die jullie belangrijk vinden.

• Je mag kiezen uit de afspraken van net

• Of zelf een andere afspraak bedenken

• Zorg dat iedereen meedoet!

20 min

Activiteit:

In groepjes van 3-4 leerlingen: schrijf 2 afspraken op die jullie belangrijk vinden.

Plenair bespreken → samen terugbrengen naar 5 duidelijke afspraken.

Deze afspraken schrijft de docent of een leerling op een groot vel dat zichtbaar blijft in het lokaal.

Rol docent: Bewaken dat afspraken positief en haalbaar zijn. Samenvatten en richting geven.

Rol leerling: Input leveren, meestemmen over de definitieve afspraken.

Materialen: Groot vel papier/flap-over + stiften, LessonUp dia: “Onze 5 afspraken”.

1. Ik voel me veilig in de klas als iedereen respectvol met elkaar praat.

2. Het is belangrijk dat we elkaar laten uitpraten.

3. Grapjes maken is leuk, zolang niemand zich er rot door voelt.

4. Als iemand boos of verdrietig is, moeten we daar rekening mee houden.

5. We hoeven niet allemaal vrienden te zijn, maar wel aardig tegen elkaar.

6. Iedereen moet zich welkom voelen in de klas.

7. Pesten of buitensluiten mag nooit in deze klas.

8. Het is goed als we elkaar helpen bij opdrachten en werk.

9. We mogen fouten maken, zonder dat iemand daar gemeen over doet.

10. De klas is fijner als we samen zorgen voor rust en orde.

Afronding

• Hoe was het om samen afspraken te maken?

• Wie gaat zich hieraan houden?

Volgende keer kijken we hoe het gaat.

5 min

Activiteit: Terugblik: Hoe was het om samen afspraken te maken? Wie gaat zich hieraan houden? Afspreken dat ze volgende keer kijken hoe het gaat.

Rol docent: Positieve afsluiting geven, benadrukken dat de afspraken van de leerlingen zijn.

Rol leerling: Eigen gevoel delen, commitment uitspreken.

Materialen: Foto van afsprakenvel → delen in Teams/klaslokaal.