Lesweek 1 - Theorie.pptx helpende plus

• New lesson editor

Lesweek 1
Theorie

• Communicatie h.2

• Observatie h.4

• Vaardigheden oefenen

Leerdoelen

Leerdoel 1: De studenten benoemen de belangrijkste vitale functies.

Leerdoel 2: De studenten onthouden belangrijke begrippen als professionele communicatie en onbegrepen gedrag.

Leerdoel 3: De studenten voeren de vaardigheden ‘Controleren van de vitale functies’ met behulp van het protocol uit.

Lesopzet – welke onderwerpen komen voorbij?

• Hoofdstuk 2 Communicatie

- Professionele communicatie

- Professionele relatie

- Professionele afstand/nabijheid

- Rapportage

- Onbegrepen gedrag

- Acute situaties

• Hoofdstuk 4 Observatie

- Vitale functies

• Vaardigheden oefenen

- Pols meten

- Ademhaling observeren

- Bewustzijn observeren

Hoofdstuk 2 Communiceren

Op welke manier communiceren jullie in de beroepspraktijk?

Een greep uit:

• Schriftelijke communicatie; rapporteren

• Mondelinge communicatie; gesprekken met collega’s/cliënten

• Non-verbale communicatie; lichaamstaal, gezichtsuitdrukking

• Digitale communicatie; E-mails versturen

Zoek op in je boek op blz. 9 – 5 minuten

Zelfstandig of in tweetallen

1. Wie staat centraal bij professionele communicatie?

2. Wat zijn drie kenmerken van een professionele relatie?

3. Noem een voorbeeld uit je praktijk wat gaat over professionele afstand of nabijheid.

Klassikaal nabespreken

Rapporteren – bespreek met je buur – 5 minuten

Waarom is het handig om een methode te gebruiken voor de rapportage?

Klassikaal bespreken

Regels voor rapporteren – blz. 7

Zelfstandig

Lees en omcirkel de belangrijke regels bij het rapporteren.

Klassikaal bespreken: Wat klopt er niet?

1. Mevrouw de Vries was niet erg aardig vanochtend tijdens de ADL-zorg.

2. Mevrouw Jansen is erg verward. Er zal wel sprake zijn van een delier.

3. Meneer Ivanov heeft niet meer zo vaak overgegeven vandaag.

4. De katheterzak zak erg vol vanochtend. De urine zag er niet goed uit.

5. Meneer Yilmaz ziet er erg ziek uit vandaag.

Onbegrepen gedrag – blz. 11

1. Zelfstandig:

• Lees de voorbeelden door uit je boek op blz. 11
  

2. Bespreek in een groepje van drie:

• Welke voorbeelden veel voorkomen op jouw werkplek.

• Wat het met jou doet als een cliënt dit gedrag laat zien.

3. Kort klassikaal nabespreken

Acute situaties – blz. 15

• Lees en arceer de definitie van acute situaties in je boek.

Korte actieve werkvorm met gehele groep

Ga staan als:

1. Je al een keer een acute situatie hebt meegemaakt op jouw werkplek.

2. Als jij denkt dat jij in paniek zou raken tijdens een acute situatie.

3. Als jij weet wat je moet doen als iemand plotseling buiten bewustzijn raakt.

4. Als een acute situatie op jouw werkplek altijd wordt nabesproken in het team.

Hoofdstuk 4 Observatie
Wat zijn vitale functies?

De belangrijkste lichaamsfuncties die nodig zijn om in leven te blijven.

Wat zijn de belangrijkste vitale functies?

• Circulatie: Pols tellen en bloeddruk opmeten

• Ademhaling observeren

• Bewustzijn controleren

• Temperatuur opmeten

Vaardigheden oefenen!

• Pols meten

• Ademhaling observeren

• Bewustzijn observeren

Vaardigheden oefenen

Volg onderstaande stappen

Stap 1: Doorlezen protocol

Stap 2: Docent geeft demonstratie en instructie

Stap 3: Oefenen in groepjes van drie met protocol

Stap 4: Maak in je groepje de vragen onderaan bij ‘Bewust Bekwaam’

Stap 5: Feedback geven en ontvangen

Huiswerk voor lesweek 2

• Hoofdstuk 2 Communiceren: Opdracht 1, 2 en 11

• Hoofdstuk 4 Observatie: Opdracht 1, 3, 4, 11, 21

• Hoofdstuk 4: blz 63 en 64 Test je kennis.

• Onderzoek hoe je op je werk afspraken kan maken over het oefenen en aftekenen van de vaardigheden.

Bedankt en wel thuis allemaal!