P3.1 Biologie niveau 3

3.5 Medisch microbiologische technieken

Stencils

Leerjaar 3, niveau 3 periode 1
1 / 17
next
Slide 1: Slide
BiologieMBOStudiejaar 3

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

3.5 Medisch microbiologische technieken

Stencils

Leerjaar 3, niveau 3 periode 1

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat is het verschil tussen medische en levensmiddelen microbiologie?

Slide 2 - Mind map

In de medische microbiologie worden pathogene bacteriën geïsoleerd en op naam gebracht ten behoeve van een passende behandeling.

In de levensmiddelen microbiologie is het onderzoek gericht op kwaliteit.
* Is het product veilig? 
* Veroorzaakt consumptie geen voedselvergiftiging of voedselinfectie?
* In de levensmiddelen microbiologie worden minder vaak identificaties uitgevoerd. Als ze wel worden uitgevoerd, dan volgen ze hetzelfde stappenplan. 
 


3.5.1 Medisch microbiologisch onderzoek
Voorwaarde medisch microbiologisch onderzoek
Het ziekmakende micro-organisme (pathogeen) moet geisoleerd worden
Welk monster neemt de arts van de patient?
Afhankelijk van de klachten zal de arts besluiten om&nbsp;<div>bloed, urine feces, liquor, sputum of pus af te nemen bij de patient.&nbsp;</div>
Welk type onderzoek kan uitgevoerd worden?
Er kunnen 2 typen onderzoek ingezet worden om uiteindelijk&nbsp;<div>het micro-organisme te identificeren (op naam brengen).&nbsp;</div><div>* Klassieke wijze: Kweken, isolatie, identificatie en antibioticumgevoeligheid</div><div>* Moderne wijze: Moleculair of immunologisch onderzoek.&nbsp;</div>
Volgens welk stappenplan werkt de analist?
1: Marcroscopisch onderzoek<div>2: Microscopisch onderzoek</div><div>3: Biochemisch onderzoek</div><div><br></div><div>* Waar nodig immunologisch/ moleculair onderzoek.&nbsp;</div>

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

3.5.2 Isoleren van pathogenen
  • Materiaal is afgenomen en op een vast of in vloeibaar medium gebracht. 
Isoleren? Wat willen we dan?
Ziekteverwekker opsporen in een oerwoud van micro-organismen
Hoe wordt dit gedaan?
Losliggende kolonies verkrijg je met de strijkplaatmethode.&nbsp;<div>Vanuit deze <b>mengkweek</b> zijn van de losliggende kolonies <b>reinkweken</b> te maken. In de medische microbiologie kunnen alleen reinkweken gebruikt worden voor de <b>identificatie</b> van pathogenen.</div>

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt bedoeld met een mengkweek?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een kolonie?
A
Een ver land dat bij Nederland hoort.
B
Een groepje bacteriën. Met het blote oog te zien
C
Een groepje bacteriën ontstaan uit 1 enkele cel

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Wat wordt bedoeld met een reinkweek?

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

Wat wordt bedoeld met identificatie?

Slide 8 - Mind map

This item has no instructions

Samenvatting workflow isolatie micro- organisme

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

3.5.3 Identificeren van pathogenen
3: Biochemisch onderzoek
Als laatste stap in de identificatie van micro-organismen wordt biochemisch onderzoek ingezet. In dit onderzoek worden enzymen aangetoond die aanwezig zijn in het micro-organisme. Het wel of niet aanwezig zijn van enzymen levert een 'streepjescode' op die kenmerkend is voor het micro-organisme.&nbsp;
1: Macroscopisch onderzoek
Micro-organismen verschillen onderling qua uiterlijk op een vaste en vloeibare voedngsbodem. Deze verscillen zijn met het blote oog waarneembaar.Dit verschil in uiterlijk draagt bij tot de identificatie.<div>In vaktermen noemen we dit: Marcoscopisch onderzoek.&nbsp;</div>
4: Moleculair/ immunologisch
De werking van dit type onderzoek onderzoek wordt in periode 2&nbsp;<div>of in het keuzedeel 'verdieping biologie' besproken.&nbsp;</div>
Identificatie van micro-organismen vindt altijd plaats volgens dit stappenplan. 
Ongeacht het type laboratorium
2: Microscopisch onderzoek
Van een betreffende kolonie wordt een preparaat gemaakt. Dit preparaat wordt microscopisch bekeken. Kenmerken die zichbaar zijn zijn: Rangschikking en vorm. Indien een differentiele kleuring wordt uitgevoerd worden ook kenmerken/ eigenschappen zichtbaar die niet met het blote oog waarneembaar zijn.&nbsp;

Slide 10 - Slide

Dit stappenplan wordt ook gevolgd in de levensmiddelen microbiologie. 
Biochemisch onderzoek
  • Elke mo heeft zijn eigen biochemische vingerafdruk/ barcode
  • Die vingerafdruk/ barcode wordt bepaald door de enzymactiviteit van het mo
  • Met een biochemische test wordt de aan of afwezigheid aangetoond van                         in de cel. (bv. Bonte rij)
enzymen
Enzymen zijn eiwitten die een substraat omzetten in een product.&nbsp;<div>De werking van een enzym is afhankelijk van:</div><div>* zuurgraad (pH)</div><div>* temperatuur</div><div>* concentratie van het substraat</div><div>* concentratie van het enzym</div><div>Zie ook H6 'biologie voor het MLO'</div>

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Hoe kunnen enzymen met media aangetoond worden? 
  • Media die wordt gebruikt                
1: Selectieve media
Selectieve media bevatten componenten die remmend werken op micro-organismen waar je <span style="color: rgb(236, 72, 77); font-weight: bold">NIET</span> naar op zoek bent.&nbsp;<div>De andere micro-organismen groeien juist goed.&nbsp;</div><div><br></div><div>VB 1. Methyleenblauw remt de groei van Gram- positieven</div><div>VB 2. Kristalviolet remt Gram- positieven</div>
2: Differentiële media
Differentiërende media bevatten componenten die onderscheid maken tussen verwante groepen.<div><br>&nbsp;
<div>Deze componenten worden <span style="color: rgb(236, 72, 77); font-weight: bold">electieve stoffen</span> genoemd.
</div><div>Electieve stoffen veroorzaken veranderingen in het uiterlijk van de kolonie en/of medium waardoor verschil te zien is tussen verwante groepen mo.</div><div><br></div><div>VB: Koolhydraat + pH indicator</div></div>
  • Op niet selectieve media zoals nutriëntagar groeien  vrijwel alle bacteriën

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden: Identificatie van pathogenen m.b.v. selectief en differentiërend medium
Eosine -methyleenblauw agar (EMB agar)
Toepassing: Isolatie en identificatie van Gram-negatieven
        * Methyleen blauw remt Gram-pos
        * Eosine is pH indicator
        * Lactose is energiebron
            Lactose fermentatie door commensale darmbacteriën
                    zuur productie: pH daling - kolonie zwart
            Geen lactose fermentatie:           kolonie kleurloos                        

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

MacConkey agar
Toepassing: Pathogegenen van commensale darmbacteriën onderscheiden
* Kristalviolet remt Gram-positieven
        * Neutraalrood is pH indicator
        * Lactose is energiebron
            Commensalen fermenteren lactose
                    zuur productie: pH daling - kolonie rood
            Pathogenen fermenteren niet:   kolonie kleurloos

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Mannitol zoutagar
Toepassing: Onderscheid maken tussen Staphylococcen
* Hoge zout concentratie
        * Remt de groei van Staphylococcen niet
        * Fenolrood is pH indicator
        * Mannitol is energiebron
            Staphylococcen aureus - geel rond de kolonie (Hoezo?)
            Staphylococcen epidermidis -rood rond de kolonie           

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Bloedagar
Toepassing: Onderscheid maken tussen Streptococcen
Schapenbloed is een electieve component.
De rode bloedcellen worden afgebroken. 
Dit proces heet hemolyse
3 vormen van hemolyse

          1: Gamma hemolyse           Geen lyse;  geen duidelijke verandering​
          2:Alfa hemolyse                    Incomplete lyse; vergroening rond kolonie
          3: Beta hemolyse                  Complete lyse;  heldere zone rond kolonie

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk: 
Stencil medische microbiologische technieken
Opgave: 58, 61, 66, 69 en 70

Slide 17 - Slide

This item has no instructions