H4 bespreken uiteenzetting + oefenen leesvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom 

h4b!

Programma

1. Bespreken uiteenzetting
2. Oefenen leesvaardigheid: indeling van de tekst
3. Oefenen leesvaardigheid: betrouwbare bronnen
4. Oefenen leesvaardigheid: twee voor twaalf
5. Afsluiting en vooruitblik
   

Bespreken uiteenzetting

Bekijk je uiteenzetting en tel je punten even na. 

Noteer onderaan het correctiemodel iets wat je bij het schrijven van een volgende tekst anders gaat doen én iets wat je bij het schrijven van een volgende tekst hetzelfde gaat doen. 

i = interpunctiefout

sp = spelfout

st = stijlfout (grammaticale fout)

Indeling van de tekst

Maak groepjes van 3 of 4. 

Per groepje krijg je een tekst die in stukken is geknipt. 

Leg de tekst op de juiste volgorde.

Jullie krijgen 10-15 minuten de tijd, daarna bespreken we de juiste volgorde.

Indeling van de tekst

De juiste volgorde is: 

2 - 6 - 8 - 3 - 4 - 1 - 5 - 9 - 7

Betrouwbare bronnen

Maak duo's. 

Bekijk de bronnen (let op: er zijn bronnen afgedrukt op zowel de voor- als de achterkant). 

Welke bronnen zijn betrouwbaar en welke niet? 

Noteer dat op elke bron en noteer ook kort waarom je dat vindt/denkt. 

Jullie krijgen 10 minuten de tijd, daarna gaan we nabespreken.

Betrouwbare bronnen

De Speld: niet betrouwbaar (satirische nieuwswebsite)

De Volkskrant: wel betrouwbaar (grote serieuze krant)

Scholieren.com: niet betrouwbaar (iedere scholier kan hier iets op zetten)

NRC.nl: wel betrouwbaar (grote digitale krant)

De Telegraaf: niet (helemaal) betrouwbaar (krant met hoog roddelgehalte, de Privé en de Story zijn van dezelfde eigenaar)

Twee voor twaalf

Werk weer in duo's. 

Jullie gaan twaalf vragen beantwoorden over leesvaardigheid.

 De beginletters van de antwoorden vormen samen een woord dat met leesvaardigheid te maken heeft.

 Nadat alle vragen zijn geweest, krijgen jullie 2 minuten de tijd om het antwoord te raden.

 Wie het woord het eerste raad is de winnaar.

 Wanneer een duo het verkeerde antwoord geeft, dan mag er niet meer mee worden gedaan.

Twee voor twaalf

1. Wanneer in de inleiding van een tekst een probleem wordt geschetst worden er in de rest van de tekst waarschijnlijk het volgende gegeven: ....

Twee voor twaalf

2. Hoe kan een schrijver naast een toekomstverwachting, een conclusie, een aansporing, een aanbeveling of een afweging nog meer een tekst afsluiten? 

Twee voor twaalf

3. Maak het alineaverband af: oorzaak - ...

Twee voor twaalf

4. Welk verband geven de volgende woorden aan: daarnaast, ten tweede, verder, ook, etc.? 

Twee voor twaalf

5. Een ander woord voor argument is: een ...

Twee voor twaalf

6. Deze tekststructuur gebruik je voor een betoog. 

Twee voor twaalf

7. Waar of niet waar? Daarom is een signaalwoord voor een redengevend verband.

Twee voor twaalf

8. Wie geeft hier een tegenargument? Mats: 'Er moet op school meer aandacht besteed worden aan de vaderlandse geschiedenis, want jongeren moeten leren trots te zijn op ons verleden.' Lars: 'Meer aandacht voor de vaderlandse geschiedenis zal ten koste gaan van de tijd voor de wereldgeschiedenis.' Tim: 'Er is anders weinig over ons verleden waarop we trots kunnen zijn.' 

Twee voor twaalf

9. Wat wordt er in de kern/het middenstuk van een tekst besproken? 

Twee voor twaalf

10. Een klein, grappig verhaaltje in de inleiding van een tekst noem je? 

Twee voor twaalf

11. In welk tekstgedeelte wordt de stelling van een betoog geïntroduceerd? 

Twee voor twaalf

12. Maak de tekststructuur af: voor- en ....

Twee voor twaalf

Puzzelen maar!

Twee voor twaalf

Het goede antwoord is: 

S I G N A A L W O O R D

Twee voor twaalf: antwoorden

1. Wanneer in de inleiding van een tekst een probleem wordt geschetst worden er in de rest van de tekst waarschijnlijk het volgende gegeven: oplossingen

2. Hoe kan een schrijver naast een toekomstverwachting, een conclusie, een aansporing, een aanbeveling of een afweging nog meer een tekst afsluiten? samenvatting

3. Maak het alineaverband af: oorzaak - gevolg

4. Welk verband geven de volgende woorden aan: daarnaast, ten tweede, verder, ook, etc.? opsomming

Twee voor twaalf: antwoorden

5. Een ander woord voor argument is: een reden

6. Deze tekststructuur gebruik je voor een betoog. argumentatiestructuur

7. Waar of niet waar? Daarom is een signaalwoord voor een redengevend verband. waar.

8. Wie geeft hier een tegenargument? Mats: 'Er moet op school meer aandacht besteed worden aan de vaderlandse geschiedenis, want jongeren moeten leren trots te zijn op ons verleden.' Lars: 'Meer aandacht voor de vaderlandse geschiedenis zal ten koste gaan van de tijd voor de wereldgeschiedenis.' Tim: 'Er is anders weinig over ons verleden waarop we trots kunnen zijn.' Lars

Twee voor twaalf: antwoorden

9. Wat wordt er in de kern/het middenstuk van een tekst besproken? deelonderwerpen

10. Een klein, grappig verhaaltje in de inleiding van een tekst noem je? anekdote

11. In welk tekstgedeelte wordt de stelling van een betoog geïntroduceerd? inleiding

12. Maak de tekststructuur af: voor- en nadelenstructuur

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: maandag 12 mei

• Huiswerk: leren par. 2 t/m 6 en 19 t/m 21
• Meenemen: OEFENboek, schrift, pen en LAPTOP
• Programma: communicatie 7: samenvatten