Kunst, reactie en macht

Kunst, reactie en macht
1 / 54
next
Slide 1: Slide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 54 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Kunst, reactie en macht

Slide 1 - Slide

Deze les leer je over:
Kubisme
Futurisme
Dada
Kunst tijdens het Nazi regime
Vervreemdingseffecten in het theater van Brecht
En we oefenen met kunstanalyse

Slide 2 - Slide

Opkomst van engagement
  • mening geven
  • start in 19e eeuw (realisme)
  • gaat daarna door... 

  • Ook propaganda-doeleinden voor het Communisme, Nazisme, Fascisme

Engagement (letterlijk: zich ergens toe verplichten) duidt op de zelfopgelegde verplichting van de kunstenaar zich met zijn werk in dienst te stellen van een politiek, sociaal of religieus ideaal en zo mee te werken aan de verandering van de samenleving om dat ideaal te verwezenlijken.

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Kubisme
Pablo Picasso en George Braque
  • niet met het gevoel maar met het verstand worden de dingen bekeken
  • wiskundige vormentaal en geen perspectief
  • alsof je een spiegel breekt en de scherven weer samenvoegt
  • vaak in monochroom kleurgebruik
  • soms met collage techniek

Gemaakt in 1 basiskleur, maar wel met verschillende tinten (lichter, donkerder, feller, afgezwakt)

Slide 5 - Slide

                     Pablo Picasso
                                                                Les Demoiselles d'Avignon (1907)
                                start van kubisme
            Picasso
                                        Afrikaanse invloeden

Slide 6 - Slide

                               George Braque
                                            Viool en kan (1910) 

Slide 7 - Slide

Futurisme
Technologie in beweging
* technologische vernieuwingen
* meerdere momenten in een beeld
* snelheid en dynamiek
* weg met oude vormentaal!
* weg met traditie en burgerlijkheid!

Slide 8 - Slide

vormtaal gelijk aan kubisme
                                                                       geometrische vormen
                                                          gefragmenteerd


                                           ( Geestesgesteldheden, 
Umberto Boccioni)

Slide 9 - Slide

beweging en snelheid
Luigi Russolo 
Auto op snelheid

Slide 10 - Slide

Onderwerpen: auto's, machines, steden, moderne techniek

Slide 11 - Slide

                             Fel kleurgebruik
                                                 Dynamiek van een fietser
                                 Umberto Boccioni

Slide 12 - Slide

Krachtlijnen om snelheid te benadrukken

Slide 13 - Slide

                         beweging in beeld

Slide 14 - Slide

Welk kenmerk hoort(en) bij futurisme?
A
beweging en snelheid
B
fel kleurgebruik
C
de natuur is een geliefd onderwerp
D
moderne technieken

Slide 15 - Quiz

Futurisme
Expressionisme
Kubisme
Surrealisme

Slide 16 - Drag question

Invloed van opkomende fotografie

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Noem een vormgevingsaspect
waardoor de stad er
modern uitziet

Slide 23 - Open question

Slide 24 - Slide

Bekijk de vorige afbeelding.
De opkomst van de fotografie heeft invloed gehad
op de schilderkunst in de tijd van de futuristen.
Waaruit leid je af dat Duchamp bij 'Naakt, de trap afdalend'
op de hoogte was van fotografische experimenten?

Slide 25 - Open question

Slide 26 - Slide

Bekijk de voorgaande afbeelding.
De compositie van
'Aanval van de lansiers' is dynamisch.
Waardoor wordt de dynamiek veroorzaakt?
Noem drie aspecten.

Slide 27 - Open question

Slide 28 - Slide

Kunst tijdens het Nazi regime
Kunst moet gemaakt zijn volgens 
de klassieke regels: neo-classisistisch.

Dit schilderij is door Hitler zelf gemaakt. 

Alles wat daar niet aan voldoet wordt ENTARTETE KUNST genoemd. Dat is Duits voor ONTAARDE KUNST.

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Entartete Kunst - bepaal welke kunst entartet is:
Entartete kunst
Kunst geaccepteerd door Hitler

Slide 32 - Drag question

Dada
De futuristen waren enthousiast over de oorlog die de oude wereld zou wegvagen. Maar niet alle kunstenaars deelden dat enthousiasme. 
Het Dadaïsme of kortweg Dada was een culturele beweging die tijdens de Eerste Wereldoorlog begon in Zürich, in het neutrale Zwitserland. Hier vonden de kunstenaars de vrijheid om de kunst te maken die ze zelf wilden.
De kunstenaars van dada hielden zich bezig met mengvormen van beeldende kunst, poëzie, theater en grafisch ontwerp.

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Video

  • Dada maakte antikunst, wilde shockeren
  • humor en ironie
  • gewone gebruiksvoorwerpen werden als kunst tentoongesteld
  •  afvalproducten werden verwerkt in de kunstwerken

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Over welke stroming gaat dit filmpje
A
Kubisme
B
Futurisme
C
Dadaisme
D
Expressionisme

Slide 38 - Quiz

Hoe geven de futuristen beweging weer in hun schilderijen?

Slide 39 - Open question

Wat is GEEN kenmerk van futurisme
A
Beweging weergeven door vervormingen
B
Gebruik van glanzende materialen
C
Beweging weergeven door herhalingen
D
Hoekige vormen

Slide 40 - Quiz

Futurisme - kenmerken
  •  beweging uitbeelden door herhaling, bewegelijke lijnen
  • beweging uitbeelden door vervormingen en fragmentatie
  • men was geïnspireerd door techniek, snelheid en geweld - invloed van technologie 
  • geloof in de toekomst met techniek en machines
  • Het futurisme wilde breken met de traditionele kunst

Slide 41 - Slide

Leg het vervreemdende
effect uit in Cadeau
van Man Ray

Slide 42 - Open question

Onderstaand citaat is afkomstig uit een manifest, welke avant-gardebeweging hoort hierbij?

"Ik schrijf een manifest en wil niets, en toch beweer ik een en ander, en ben ik in principe tegen manifesten, zoals ik ook tegen principes ben (...)".
A
Expressionisme
B
Futurisme
C
Dadaïsme
D
Surrealisme

Slide 43 - Quiz

Onderstaand citaat is afkomstig uit een manifest, welke avant-gardebeweging hoort hierbij?

"Wij willen oorlog verheerlijken - enige hygiëne van de wereld-, militarisme, patriottisme, de verwoestende daden der anarchisten, de mooie ideeën waarvoor men sterft, en de minachting voor de vrouw."
A
Futurisme
B
Dadaïsme
C
Surrealisme
D
Kubisme

Slide 44 - Quiz

Toneel = leren
Ook in het theater waren critici van oorlog, nationaal socialisme en fascisme te vinden. Een van hen was Bertolt Brecht. Hij bedacht een vorm van theater die de toeschouwer wilde laten nadenken over de samenleving (van Duitsland in de jaren 30)

Slide 45 - Slide

Episch theater
Brecht had een grote hekel aan het lijsttoneel, waar een illusie wordt gecreëerd om het publiek zoveel mogelijk bij het verhaal en de personages te betrekken. Door die illusie vergat het publiek de wereld buiten het theater en dat was juist niet de bedoeling. 

Slide 46 - Slide

Episch theater
Brecht wil juist zo min mogelijk inleving, zodat het publiek meer tot nadenken wordt aangezet. Wanneer je iets vanaf een afstandje beschouwt, kun je er kritischer naar kijken en een objectief oordeel vellen. Daarom moet het overduidelijk zijn dat het 'maar' toneel is, zodat Brecht een maatschappijkritische kijk kan overbrengen

Slide 47 - Slide

Episch theater
Om extra te benadrukken dat het maar toneel is, maakt Brecht zoveel mogelijk gebruik van vervreemdingsaspecten
VoorbeeldenHij laat de acteurs zich rechtstreeks tot het publiek richten, soms is er een ceremoniemeester die een inleiding geeft op het stuk, decorwisselingen zijn zichtbaar voor het publiek en er wordt gebruik gemaakt van gekke maskers en grime.


Slide 48 - Slide

Bekijk het volgende fragment van de Drie stuivers opera van Brecht.


Hoe bereikt Brecht dat het publiek zich vooral niet kan inleven?

Slide 49 - Slide

0

Slide 50 - Video

Noem zoveel mogelijk vervreemdingaspecten die Brecht hier gebruikt heeft

Slide 51 - Open question

Waarom heeft Brecht zo'n hekel aan het lijsttoneel?

Slide 52 - Open question

Wat is geen vervreemdingseffect?
A
overdreven grime
B
realistisch decor
C
acteur richt zich tot publiek
D
zichtbare decor wisselingen

Slide 53 - Quiz

EINDE!
Volgende week laatste les voor de toets.
Er is ruimte om vragen te stellen en we herhalen aan de hand van een werk het verschil tussen VOORSTELLING en VORMGEVING

Slide 54 - Slide