GKB mini les faalangst

• Engels
• HBO
• Studiejaar 3

GKB mini les faalangst

Leerdoelen

• Na deze les kan de student in eigen woorden beschrijven wat faalangst inhoudt.
  
•  Na deze les kan de student als docent in opleiding manieren opnoemen waarop hij/zij een leerling met faalangst kan ondersteunen.
  

Wat is faalangst?

Herken je de volgende gedachten? 

1. Ja
2. Nee

1. Ja
2. Nee

1. Ja
2. Nee

1. Ja
2. Nee

1. Ja
2. Nee

Let bij de volgende opdracht op hoe je lichaam voelt tijdens de voorbereiding en presentatie. Welke gedachten komen op.

• Maak een presentatie over Panda's 
  
• 3 minuten  
  
• Zelfstandig  
  
• Na 3 minuten gaan we iemand vragen om voor de klas te presenteren.  
  

Leerling: Luca (15 jaar), 3 VWO 

Tijdens toetsen raakt Luca volledig geblokkeerd. Hoewel hij het huiswerk altijd keurig maakt en goede vragen stelt in de les, haalt hij onverklaarbaar lage cijfers. Zodra de toets begint, begint hij te trillen en wordt hij bleek. Hij leest vragen meerdere keren omdat hij bang is iets verkeerd te doen. Na de toets zegt hij vaak: 

“Ik wist alles gisteren nog, maar nu lukt het gewoon niet.” 

De docent ziet dat Luca extreem gespannen is maar weet niet hoe hij hem kan helpen tijdens de toetsmomenten. 

Bespreek de volgende vragen in groepjes. 

• Welke kenmerken van faalangst heeft Luca? 
  
• Wat zou je nodig hebben als jij Luca zou zijn zodat het beter gaat? 
  
• Hoe zou jij als docent Luca ondersteunen? 
  
• In welke situaties (naast school) kan iemand faalangst hebben? 
  

Welke kenmerken van faalangst heeft Luca?

Wat zou je nodig hebben als jij Luca zou zijn zodat het beter gaat

Hoe zou jij als docent Luca ondersteunen?

In welke situaties (naast school) kan iemand faalangst hebben?

Koffer: wat neem jij mee?

Zijn deze leerdoelen behaald?

• Na deze les kan de student in eigen woorden beschrijven wat faalangst inhoudt.
  
•  Na deze les kan de student als docent in opleiding manieren opnoemen waarop hij/zij een leerling met faalangst kan ondersteunen.