OK 1, b2, 2; Passend onderwijs

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Onderwijskunde 1, blok 2, les 2

Passend onderwijs

Wat gaan we doen vandaag?

Lesdoel en bekwaamheidseisen

Portfolio

Passend onderwijs

Wat is passend onderwijs

Perspectieven op passend onderwijs

Kritiek

Implicaties van passend onderwijs

Bronnen

Lesdoel

*De cursist kan verwoorden wat de doelen van de Wet op passend onderwijs, zorgplicht, basisondersteuning en extra ondersteuning inhouden en welke consequenties dit heeft voor het basisonderwijs en de leerkracht;

*De cursist kan verwoorden wat de begrippen/concepten talentontwikkeling en leerlingenzorg inhouden.   

 

Koppeling opdracht

Na deze les kun je werken aan: opdracht 2

Schrijf een essay van circa 400 woorden waarin je met behulp van de literatuur beargumenteert wat volgens jou voordelen (minimaal twee) én nadelen (minimaal twee) van de Wet op passend onderwijs zijn. Illustreer deze, indien mogelijk, met voorbeelden uit de praktijk. 

Portfolio blok 1 & 2 inleveren: maandag 31 mei

BHE (Bekwaamheidseisen) = STAGE

*De student kent verschillende methodes, methodieken en leermiddelen en criteria waarmee hij de bruikbaarheid ervan voor zijn leerlingen kan vaststellen. Hij kent verschillende manieren om binnen een methode te differentiëren en recht te doen aan verschillen tussen leerlingen. Hij kan de methode aanvullen en verrijken.

*De student kan de leerlingen met gerichte activiteiten de leerstof laten verwerken, daarbij variatie aanbrengen en bij instructie en verwerking differentiëren naar niveau en kenmerken van zijn leerlingen.

Passend onderwijs

Wat is passend onderwijs?

Sinds 2014 is de Wet passend onderwijs van kracht. Volgens deze wet hebben alle kinderen recht op onderwijs dat bij hen past, ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben.

Doelen passend onderwijs:
https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs/doelen-passend-onderwijs

Een korte uitleg over passend onderwijs en zorgplicht:
https://www.leraar24.nl/50165/passend-onderwijs/

Animatiefilmpje passend onderwijs in 3 minuten:
https://www.youtube.com/watch?v=EzVQDGDUP-Y

Belangrijke begrippen

• Zorgplicht
• Samenwerkingsverband
  Schoolcontactpersoon
  
• Basisondersteuning
• Extra ondersteuning
  Ontwikkelingsperspectief (opp)
• Doelen passend onderwijs*

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZCuZMvQOvJU&t=28s

Doelen passend onderwijs

Met passend onderwijs wil de overheid bereiken dat:

•  alle kinderen een plek krijgen die past bij hun onderwijsbehoefte(n);
•  een kind naar een gewone school gaat als dat kan;
•  een kind naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is;
•  scholen de mogelijkheden hebben voor onderwijsondersteuning op maat;
•  de kwaliteiten en de onderwijsbehoeften van het kind bepalend zijn, niet de beperkingen;
•  kinderen niet meer langdurig thuis komen te zitten, omdat er geen passende plek is om onderwijs te volgen.

 

Perspectieven op passend onderwijs

Veel kritiek => de facilitering en financiering.

Om passend onderwijs vanuit een breder perspectief te benaderen, is het noodzakelijk om uit te zoomen, om te kijken welke overwegingen er een rol hebben gespeeld bij de totstandkoming van passend onderwijs.

• Rechten van het kind
• Inclusiegedachte

 

Rechten van het kind

Een van die overwegingen zijn de rechten van het kind (Unesco):

• Kinderen hebben het recht om samen te leven​;
• Kinderen mogen niet uitgesloten worden vanwege een beperking​;
• Kinderen ontwikkelen zich sociaal en cognitief beter in een inclusieve setting​;
• Uitsluiting maakt kinderen angstig, onwetend, bevooroordeeld​;
• Kinderen hebben recht op mislukkingen. ​

Uitgaande van deze rechten is het dus wenselijker om leerlingen met een beperking naar een reguliere school te laten gaan in plaats van naar een school voor speciaal onderwijs.

 

Inclusiegedachte

 Er bestaan verschillende gradaties van inclusie:

1. De persoon hoort op geen enkele wijze bij de gemeenschap, is buitengesloten, onzichtbaar​;
2. De persoon wordt gedoogd in de gemeenschap, hij mag er soms bij horen. Er worden geen wezenlijke veranderingen in gang gezet om dit te vergemakkelijken​;
3. De persoon hoort soms echt bij de gemeenschap en veranderingen worden gemaakt om dit te bevorderen​;
4. De persoon hoort vaak bij de gemeenschap en veranderingen zijn al gemaakt om dit mogelijk te maken;​
5. De persoon is deel van de gemeenschap en krijgt daarbij alle ondersteuning die hem helpt verder te komen.​

 

Good practice

Om een concreter beeld te krijgen van hoe de inclusiegedachte er in het onderwijs uit kan zien, is het zinvol om naar good practices (in het buitenland) te kijken. Hieronder vind je links naar filmpjes, waarin te zien is hoe inclusief/passend onderwijs er uit ziet in Finland, de VS en Noorwegen:

Het Finse onderwijs (tot 5:30)

Henderson school Noord Amerika

Samen naar school in Noorwegen

 

Kritiek

Docenten hebben:

•  te weinig tijd voor extra ondersteuning
  
•  te weinig tijd voor andere leerlingen
  
•  niet de juiste expertise voor extra ondersteuning
  
•  te weinig helderheid of leerling extra steun kan krijgen te maken met hogere werkdruk

Bovenstaande enquête is ook terug te zien in de volgende link met verdere toelichting en illustraties, zoals een filmpje van meester Karel. 

Een ander kritisch rapport is te vinden op de site van de aob. 

 

https://www.aob.nl/nieuws/inspectie-passend-onderwijs-loopt-nog-niet-overal-goed/

https://nos.nl/artikel/2289573-leraren-kampen-met-grote-problemen-door-passend-onderwijs.html

https://nos.nl/artikel/2289573-leraren-kampen-met-grote-problemen-door-passend-onderwijs.html

https://www.aob.nl/nieuws/inspectie-passend-onderwijs-loopt-nog-niet-overal-goed/

Implicaties passend onderwijs

Implictaties

Doordat reguliere basisscholen zoveel mogelijk ondersteuning moeten bieden aan ieder kind, betekent dit voor de leerkracht dat zij moeten aansluiten bij de onderwijsbehoeften van zoveel mogelijk leerlingen.

Dit gebeurt veelal door te differentiëren. In les 3 wordt hier dieper op ingegaan.

 

Implictaties

Bij talentontwikkeling gaat het vooral om het besef dat ieder kind talenten en bepaalde leervoorkeuren heeft, zoals samenwerkingsvaardigheden, zelfinzicht en sporten. Het onderwijs is vaak eenzijdig gericht is op het cognitieve talent van kinderen. In les 3 wordt hier dieper op ingegaan.

Bij leerlingenzorg gaat het vooral om de extra zorg die kinderen nodig hebben bij leer- en sociale problemen. In les 4 wordt hier dieper op ingegaan.

 

Aan de slag

Bespreek in tweetallen/ groepje:

•  Wat zijn volgens jullie de voordelen en nadelen van passend onderwijs?
  
•  Kun je dit illustreren/ onderbouwen met voorbeelden? (stage)ervaring
•  Ga op internet op zoek naar bronnen/literatuur voor onderbouwing van deze voor-en nadelen
  

 

https://nos.nl/artikel/2289573-leraren-kampen-met-grote-problemen-door-passend-onderwijs.html

https://www.aob.nl/nieuws/inspectie-passend-onderwijs-loopt-nog-niet-overal-goed/

Tot slot

Volgende keer: blok 2, les 3, Talenten en differentiatie. 

Tot 16 april. 

 

Bronnen

*Coalitie voor inclusie (z.d) Informatie over inclusie. Geraadpleegd op 24-4-2020, van https://coalitievoorinclusie.nl/informatie-over-inclusie/

*Rijksoverheid (z.d). Doelen passend onderwijs. Geraadpleegd op 10-4-2020, van https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs/doelen-passend-onderwijs

*SLO (z.d.). Talentontwikkeling. Geraadpleegd op 10-4-2020, van https://slo.nl/thema/meer/talentontwikkeling/talent/

*Wij leren (z.d.) Begrip leerlingenzorg. Geraadpleegd op 10-4-2020, van 

https://wij-leren.nl/leerlingenzorg.php