Bijeenkomst 3(ROOS)

Even geduld...
Camera aan
Microfoon uit
Pen en papier klaarleggen
Telefoon of tablet bij de hand

Creatieve Kracht - KO
1 / 18
next
Slide 1: Slide
MuziekHBOStudiejaar 2

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Even geduld...
Camera aan
Microfoon uit
Pen en papier klaarleggen
Telefoon of tablet bij de hand

Creatieve Kracht - KO

Slide 1 - Slide

Er was eens....
Jullie bedenken samen een sprookje door om de beurt 1-3 woorden aan het verhaal toe te voegen. De woorden typen jullie in op een Padlet.
  • Jullie worden in groepjes weggestuurd;
  • Ga naar het KO- kanaal in Teams en bekijk de opdracht: "Er was eens...";
  • Bedenk zelf een manier om af te stemmen wie wanneer aan de beurt is;
  • Maak een foto van jullie verhaal;
  • Om ... weer terug in de vergadering.

Slide 2 - Slide

Creatieve vaardigheden (Byttebier)
Flexibel Associëren
Creatief waarnemen
Uitstel van oordeel
Denken in mogelijkheden
Verbeelden

Slide 3 - Poll

Vandaag

  • Creatieve doe-opdracht
  • Toetsopdracht
  • Waarom Creativiteit?
  • Pauze
  • Volgende uur: creatief klimaat/pitches/visie

Slide 4 - Slide

Toetsopdracht
Studenten gaan in kanalen uit elkaar en lopen de opdracht door;


Welke vragen/ onduidelijkheden zijn er nog? Laat ze deze met elkaar bespreken; 

Kom na .....min terug; zijn er nog vragen over? Bespreek deze centraal.  

Slide 5 - Slide

Vragen?

Slide 6 - Mind map

Pitches
  • Groep splitsen in stuco-groepen uit in kanaal 1 en 2;
  • Iedere student heeft 1 minuut om zijn pitch te presenteren;
  • Daarna schrijft iedere student die heeft geluisterd één feedbackvraag op voor de ander om over na te denken (bestanden).
  • Om .... weer terug in het algemene kanaal

Slide 7 - Slide

 
                             
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Koffiepauze

Slide 8 - Slide

Golden Circle 
Why:
Waarom creativiteitsontwikkeling? Wat willen we ermee bereiken?
How
Hoe ga je werken aan creativiteitsontwikkeling? Hoe is dat mogelijk? Wat werkt? Uitproberen
What
Wat ga je doen en hoe beïnvloedt dat de creatieve ontwikkeling?
(Simon Sinek)

Slide 9 - Slide

Why?
  1. Werkdefinitie creativiteit
  2. Aanscherpen visie
  3. Onderbouwen visie

Slide 10 - Slide

How?
  1. Creatief klimaat creëren
  2. Persoonlijke creativiteit stimuleren(Creatieve vaardigheden).
  3. Creatieve processen stimuleren.

Slide 11 - Slide

What?
  1. Welke activiteiten ga je ondernemen?

Slide 12 - Slide

How?
  1. Creatief klimaat creëren
  2. Persoonlijke creativiteit stimuleren(Creatieve vaardigheden).
  3. Creatieve processen stimuleren.

Slide 13 - Slide

Creatief klimaat(oefening)
Opdracht luchtballon: Luchtballon, wat moet er als eerste uit en waarom? 
  • Uiteen in kanalen: 4 personen per kanaal.
  • Extra rollen, doen namelijk wel mee: 1x gespreksleider (start en motiveert), 1x notulist, 1x tijdbewaker
  • Noteer samen minimaal 6 redenen waarom welk voorwerp er als eerste uit moet. Maximaal 3 minuten tijd hiervoor. Tijdbewaker houdt tijd bij.
  • Ieder voor zich: Kies een van de redenen uit. Ga in gesprek over de redenen die jullie bedacht hebben.
  • Kies uiteindelijk 1 ‘beste’ reden uit die je straks mededeelt aan de groep.
  • Weer plenair: 10 minuten na uitleg opdracht, dus … u.  





Slide 14 - Slide

Creatief klimaat
  • Open het document: Dimensies Creatief Klimaat
  • Lopen samen door de 10 dimensies.

Slide 15 - Slide

Aan welke dimensies zou je de vorige opdracht koppelen?

Slide 16 - Mind map

Logboek
  • Scherp de werkdefinitie van creativiteit  in je logboek aan. Maak een begin aan een stukje visie (Definitie visie: ik vind… omdat…..). 
  • Bedenk een oefening (mag uit de bijeenkomsten zijn) die je met je stageklas kunt gaan uitproberen. Koppel deze aan dimensies van het creatief klimaat;
  • Voer hem uit en observeer de klas. Schrijf op in je logboek hoe jouw klas heeft gereageerd.

Slide 17 - Slide

Hoe zit je er nu bij?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll