Mijn proefles

• Voeding en diëtetiek
• HBO
• Studiejaar 3

IO Les

Nikki Reijers en Dide Pels

13-04-2021

Ontwikkeling ouder schoolkind

9, 10, 11 en 12 jaar

Inhoud

- Ontwikkeling ouder schoolkind

- Kind met een beperking in het onderwijs

- Quiz over kinderen met een beperking

- Pauze

- Casuïstiek in deelgroepen

Lichamelijke ontwikkeling

* Groeien in de lengte

* Borstgroei

* Schaamhaar

* Hormonen; invloed op gevoelens (-> pre-puber)

* Oog-handcoördinatie

Groeistoornis of groeiachterstand

- Primaire groeistoornissen

- Secundaire groeistoornissen

- Idiopathisch klein gestalte

Taalontwikkeling

- Grammatica

- Uitdrukkingen / spreekwoorden

- Begrijpend lezen en samenvatten

Cognitieve ontwikkeling

- Abstract denken

     -> vanaf 7 jaar  

- Wiskunde

Sociaal-emotionele ontwikkeling

- Motivatie en doorzettingsvermogen

- Behoefte aan zelfstandigheid

- Respect voor anderen

- Eigen mening vormen; kritisch zijn, zich schamen

- Zich spiegelen aan leeftijdsgenoten

    -> groepsgevoel en groepsdruk

- Emotionele instabiliteit -> minder zelfvertrouwen

Onderwijs voor kinderen met een beperking

Speciaal onderwijs

- Speciaal basis onderwijs (-> tot 12 jaar)

- Speciaal voortgezet onderwijs (-> tot 20 jaar)

- Toelating

Clusters speciaal onderwijs

Cluster 1: blinde, slechtziende kinderen;

Cluster 2: dove, slechthorende kinderen en kinderen met een taal- spraakontwikkelingsstoornis;

Cluster 3: motorisch gehandicapte, verstandelijk gehandicapte en langdurig zieke kinderen (Mytyl- en Tyltylschool);

Cluster 4: kinderen met psychische stoornissen en gedragsproblemen.

Doel speciaal onderwijs

- Indelen klassen

- Ontwikkelingsperspectief voor leerlingen

- Einddoel:

• een diploma halen;

• een baan vinden;

• een plek vinden in de dagbesteding.

- Leerlingen zijn niet even ver

Diploma speciaal onderwijs

- Staatsexamen

- Evenveel waarde

- Leerplicht

Verpleegkundige begeleiding bij speciaal onderwijs

- Per cluster school verschillend;

   -> verpleegkundige begeleiding

   -> andere disciplines

- Mytylschool en Tyltylschool: veel verzorgende handelingen

- Psychologische zorg

- Meer contact met verpleegkundige zorg dan regulier onderwijs

- Persoonlijke protocollen

Ervaring?

QUIZ

Kind met een beperking

Heeft SOLK ook een DSM diagnose?

1. Ja
2. Nee

De soort aanval bij epilepsie waarbij iemand schokken door het hele lichaam krijgt noemt men...

1. Abcense
2. Tonisch-clonische

Wat is de meest voorkomende spierziekte bij kinderen in Nederland?

1. Spinale spieratrofie
2. Congenitale myopathie
3. Duchenne spierdystrofie
4. Myotone dystrofie

Hoeveel kinderen lopen jaarlijks hersenletsel op?

1. 2.000
2. 19.000
3. 35.000
4. 7.000

Hoe kan hersenletsel ontstaan?

Wat is een bekende chromosomale aandoening?

Wat is translocatie?

1. Er is een chromosoom te veel aanwezig
2. Er is een chromosoom te weinig aanwezig
3. Het DNA deelt zich ongecontroleerd
4. Twee chromosomale stukjes zijn verwisseld

Waar staat DCD voor?

1. Developmental Coordination Disorder
2. Dreaming Cerebral Disorder
3. Dual Cerebral Disability
4. Deaf Coordination Disability

Ongeveer hoeveel kinderen in Nederland hebben DCD?

1. 1 op 20
2. 1 op 100
3. 1 op 1000
4. 1 op 10.000

Wat is de prevalentie van gehoorstoornissen bij kinderen?

1. 1%
2. 0,5%
3. 0,1%
4. 0,2%

Welk cluster onderwijs is voor dove en slechthorende kinderen?

1. cluster 1
2. cluster 2
3. cluster 3
4. cluster 4

Cerebrale Parese is een verzamelterm voor verschillende symptomen die ervoor zorgen dat iemand minder goed kan bewegen.

1. Waar
2. Niet waar

Hoeveel kinderen met Diabetes type 1 zijn er ongeveer in Nederland?

1. 900
2. 6000
3. 19.000
4. 43.000

Pauze

Casuïstiek in deelgroepen

Opstellen casus:

- Schoolkind met een beperking

- Op welke levensgebieden wordt het kind beperkt door zijn/ haar aandoening?

- Wat voor zorg heeft het kind tot nu toe gehad? + de ervaringen van het kind en zijn naasten hierover 

- Ethisch dilemma

Casuïstiek in deelgroepen

1. Wat zijn factoren waarbij je rekening moet houden bij de verpleegkundige zorg van het kind?

2. Welke disciplines zijn nog meer betrokken bij het kind? En wat zijn de functies van deze disciplines in het zorgproces van het kind?

3. Wat is jouw mening over het ethisch dilemma? Wat zouden jullie als verpleegkundige doen in deze situatie?

Vragen? 

& evaluatie