lesson plan
Verkenning van de Islam.
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
Doelgroep:
Leerlingen van de middelbare school, bovenbouw.
Tijdsduur:
8 lessen van 45 minuten.
Inclusief toets.
Deze lessenserie biedt ook de mogelijkheid voor zelfstandig leren door de leerlingen. Elk onderdeel van de les is ingesproken en beschikbaar gesteld, waardoor leerlingen de les zelfstandig kunnen beluisteren indien gewenst.
Les 1. Oorsprong van de Islam: De Openbaring aan Mohammed.
Leerdoelen:
- De leerling kan uitleggen hoe de Islam is ontstaan.
- De leerling is in staat om een duidelijke beschrijving te geven van het leven van Mohammed.
- De leerling weet de bijzonderheden over Mekka en Medina uit de tijd van Mohammed.
- De leerling weet wie Abraham, Izaäk, en Ismaël waren.
Inhoud:
- Pre-islamitisch Arabië: Sociale, culturele en religieuze context.
- Het Leven van Mohammed: Zijn jeugd, de eerste openbaring, migratie naar Medina.
- Arabische oorsprong van de Islam.
- Abraham.
Les 2. Mohammed en de Vier Kaliefen: Leiderschap na Mohammed.
Leerdoelen:
- De leerling weet wie de eerste opvolgers van Mohammed waren en wat er met hen is gebeurd.
- De leerling is in staat om uit te leggen hoe de twee hoofdstromingen binnen de Islam zijn ontstaan.
- De leerling weet wie de zonen van Ali waren.
- De leerling kan uitleggen wat het Ashura-feest inhoudt.
Inhoud:
- Abu Bakr, Umar, Uthman en Ali: Leiderschap en erfenis.
- Uitbreiding van de Islam: Veroveringen en verspreiding van de islam.
Les 3. De Vijf Zuilen van de Islam: Fundamentele Plichten van een Moslim.
Leerdoelen:
- Je begrijpt wat de 5 zuilen van de Islam zijn en waarom ze belangrijk zijn voor moslims. (Arabische bewoording)
- Je hebt kennis genomen van de betekenis en praktische uitvoering van de Shahada, Salat, Zakat, Saum en Hajj.
- Je begrijpt wat het kleine feest (Eid al-Fitr) en het grote feest (Eid al-Adha) zijn en waarom ze belangrijk zijn voor moslims.
Inhoud:
- Shahada: Getuigenis van geloof.
- Salat: Gebed.
- Zakat: Liefdadigheid.
- Sawm: Vasten tijdens Ramadan.
- Hadj: Bedevaart naar Mekka.
Les 4. De Koran: Het Heilige Boek van de Islam.
Leerdoelen:
- De leerling kent de betekenis van de Koran voor moslims.
- De leerling weet hoe moslims omgaan met de Koran.
- De leerling begrijpt de ontstaansgeschiedenis van de Koran.
- De leerling is in staat om de inhoud van de Koran te benoemen.
- De leerling kan de relatie tussen de Koran en de Bijbel uitleggen.
Inhoud:
- Openbaring van de Koran: Aard van de openbaring aan Mohammed.
- Structuur en Inhoud: Verzen (ayat), hoofdstukken (sura's), thema's en boodschappen.
Les 5. Stromingen binnen de Islam: Diversiteit en Interpretatie.
Leerdoelen:
- De leerling kent de standpunten van de verschillende Islamitische stromingen, zoals Soefisme, Alevitisme, Wahabisme, en Salafisme.
- De leerling kan de begrippen fundamentalisme en islamisme uitleggen.
Inhoud:
- Soennisme: Meerderheidsstroming, nadruk op traditie (hadith).
- Sjiisme: Minderheidsstroming, nadruk op imams als spirituele leiders.
- Soeffisme, Alivitisme, Wahabisme,en Salafisme.
- Islamisme.
Les 6. Rituelen rondom Geboorte, Huwelijk en Overlijden in de Islam.
Leedoelen:
- De leerling kan de belangrijkste islamitische rituelen rondom geboorte, huwelijk, en overlijden benoemen en uitleggen.
Inhoud:
- Rituelen rondom Geboorte.
- Rituelen rondom Huwelijk.
- Rituelen rondom Overlijden.
Les 7 . De Moskee: Centrum van Gemeenschap en Spiritualiteit.
Leerdoelen:
- De leerling begrijpt wat de rol van de moskee is voor de islamitische gemeenschap.
- De leerling kan de betekenis van de volgende begrippen uitleggen: Mihrab, Minbar, Minaret, en Imam.
- De leerling kan aangeven wat de functie is van de vrouwenruimte in een moskee.
Inhoud:
- Architectuur van de Moskee: Kenmerken van een moskee, zoals de minaret, mihrab, en koepel.
- Gebed (Salat) in de Moskee: Dagelijkse gebeden, vrijdaggebed (Jumu'ah).
- Vrouwenruimte.
- Sociale Functie: Gemeenschapsbijeenkomsten eneducatie.
Les 8. Islam als Wereldrijk: Verspreiding en Culturele Invloed.
Leerdoelen:
- De leerling kan de belangrijkste gebeurtenissen en ontwikkelingen in het islamitische rijk van 661 tot en met Atatürk begrijpen.
- De leerling krijgt inzicht in de politieke, culturele en religieuze aspecten van dit tijdperk.
- De leerling is in staat om verbanden te leggen tussen historische gebeurtenissen en hun impact op de hedendaagse wereld.
Inhoud:
- Islamitische Rijken: Umayyadische, Abbasidische, Ottomaanse rijken.
- Wetenschap en Cultuur: Bijdragen aan wetenschap, geneeskunde, architectuur, en literatuur.
