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V1 WEEK 50 chap. 2 Bron A (klaar)

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Slide 1: Diapositive
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

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              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Plattegrond ZH1A

Slide 3 - Diapositive

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Plattegrond ZH1B

Slide 4 - Diapositive

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Plattegrond ZV1A

Slide 5 - Diapositive

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Vorige les

Slide 6 - Carte mentale

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           Leerdoelen
*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Slide 7 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
blz. 59

Slide 8 - Diapositive

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La glace
Aimer – Détester - préférer
Commencer
L’addition
Je prends
Manger
La carte
Pour moi
Mais
Beaucoup
Il fait chaud
J’ai faim
J’ai soif

het ijsje
lekker vinden - een hekel hebben aan, liever hebben
beginnen
de rekening
ik neem
eten
de kaart
voor mij
maar
veel
het is warm
ik heb honger
ik heb dorst

Slide 9 - Diapositive

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Elle mange une glace.
Pour moi, une glace au chocolat s'il vous plaît.

Slide 10 - Diapositive

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Je prends une salade, un hamburger et des frites. J'ai faim!
Monsieur, la carte s'il vous plaît.
Voilà le menu.

Slide 11 - Diapositive

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Garçon, l'addition s'il vous plaît.

Slide 12 - Diapositive

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J'aime les hamburgers
Je préfère le coca
Je déteste le café

Slide 13 - Diapositive

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Mon frère est très sportif. Il mange beaucoup!


Il mange beaucoup, mais il est très mince!

Slide 14 - Diapositive

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Il fait chaud.
J'ai soif!

Slide 15 - Diapositive

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Instructie 
Chapitre 2
bron A
5ab, 6ab, 7ab

Slide 16 - Diapositive

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p. 60

Slide 17 - Diapositive

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p. 61

Slide 18 - Diapositive

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ex. 5a

Slide 19 - Diapositive

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Slide 20 - Diapositive

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p. 64

Slide 21 - Diapositive

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p. 64-65

Slide 22 - Diapositive

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Aan de slag
Maak alle opdrachten.

Leer les mots de la semaine 50 F-N / N-F.

Slide 23 - Diapositive

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Slide 24 - Diapositive

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Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 25 - Quiz

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Nabespreking

Slide 26 - Diapositive

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Begrippen uit deze les

Slide 27 - Diapositive

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Begrippen uit deze les

Slide 28 - Diapositive

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Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 29 - Question ouverte

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Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 30 - Question ouverte

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Slide 31 - Diapositive

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           Aan de slag

Slide 32 - Diapositive

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
           Afsluiting

Slide 33 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Slide 34 - Diapositive

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Titel kan hier geplaatst worden.

Slide 35 - Question ouverte

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Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.

Slide 36 - Diapositive

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Slide 37 - Diapositive

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Slide 38 - Diapositive

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