Diversiteit in kunst 1: Een wereld vol kleuren
1 / 10
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
"In deze lessenserie gaan we duiken in diversiteit en verbinding in het thema kunst.
Het thema van deze eerste les in de lessenserie is: Wat is diversiteit?
De subtitel is: Een wereld vol kleuren."
Extra benodigdheden:
- Tekenpotloden
- A4 papier
- Beweegopdrachtenblad
- Een tekening van een 'unieke pop' van jezelf als leerkracht. Ga voor de omschrijving ervan naar slide 8.
Slide 2 - Tekstslide
"In deze les gaan we werken aan 3 lesdoelen.
1. Ik weet aan het einde van de les wat diversiteit is.
2. Ik kan een 'unieke pop' maken van mezelf waarin tot uiting komt wie ik ben.
3. Ik kan luisteren naar de ander om te horen wie hij/zij is. "
Slide 3 - Tekstslide
"Wat is volgens jou diversiteit?
Steek je vinger op als jij een idee hebt."
De leerkracht schrijft de antwoorden op de stippenlijntjes.
Als alle 6 de lijntjes zijn ingevuld, bespreek je de antwoorden met de klas.
"Waarom is dit diversiteit volgens jou?"
Slide 4 - Tekstslide
In het filmpje wordt de definitie van diversiteit gegeven en uitgelegd.
Kijkvraag: Welke onderdelen van diversiteit kunnen wij nog toevoegen?"
Filmpje kijken
Ga terug naar de vorige slide en stel de kijkvraag nog eens: "Welke onderdelen van diversiteit kunnen wij nog toevoegen?"
Slide 5 - Tekstslide
"We hebben net gehoord wat diversiteit is en waar je dat kunt zien, maar waarom is diversiteit zo belangrijk?"
Je kunt de leerlingen klassikaal laten beantwoorden, in tweetallen laten bespreken of individueel op hun wisbordje laten schrijven.
Check na 1 minuut wat de leerlingen bedacht hebben als antwoord op de vraag.
Slide 6 - Tekstslide
"We hebben al het een en ander bedacht en gehoord over diversiteit. Daarom voor jullie een beweegopdracht.
Deze beweegopdracht heet: Wat is waar?
Tijdens de beweegopdracht is het de bedoeling dat je eerst goed luistert naar de vraag en de antwoorden die ik (de leerkracht) noem. Wanneer ik alle 4 de antwoorden heb voorgelezen, loop je naar een van de hoeken van het klaslokaal. Op heb bord kun je zien welk antwoord bij welke hoek hoort.
Wanneer iedereen een hoek heeft gekozen, geef ik het juiste antwoord weer. Luister maar."
Na de opdrachten gaan de leerlingen weer op hun stoel zitten en luisteren naar de verdere instructie.
Slide 7 - Tekstslide
"We hebben al veel geleerd over diversiteit, verschillen die er zijn tussen mensen. Daarom de volgende vraag: Wat maakt jou uniek?"
De leerkracht laat de leerlingen hier even over denken en laat de antwoorden op het wisbordje schrijven.
Na een halve minuut checkt de leerkracht de antwoorden en bespreekt deze met de leerlingen waar nodig.
Slide 8 - Tekstslide
"Omdat we nu weten hoe je diversiteit kunt zien en uniciteit kunt zien, gaan we dit verwerken in een opdracht.
Iedereen krijgt straks een vel papier en daar teken je jezelf in. Je vult jezelf met symbolen, kleuren en woorden die jou beschrijven. Op deze manier ontstaat er van elke leerling een 'unieke pop' die weergeeft wie jij bent.
Deze pop bewaren we tot het einde van deze lessenserie voor onze kunstgalerij."
Tijdens de opdracht loopt de leerkracht rond en geeft opstapjes, en hulp waar nodig is. Ze motiveert en stimuleert de leerlingen zoveel mogelijk zichzelf te tekenen op papier.
Slide 9 - Tekstslide
"Nu iedereen een pop van zichzelf gemaakt heeft, weet je nog niet veel over de ander. Daarom gaan we naar de verbindende stap in deze les:
Presenteer aan je schoudermaatje wie jij bent en hoe dat tot uiting komt in jouw 'unieke pop'."
De leerkracht doet dit zelf voor aan de hand van een 'unieke pop' van zichzelf.
Slide 10 - Tekstslide
"Aan het einde van deze les bespreken we met elkaar onze lesdoelen. We beantwoorden daarbij de reflectievraag: Wat heb je geleerd over jezelf en de ander?
Schrijf je antwoord op deze vraag op de achterkant van het blad waarop je 'unieke pop' getekend staat."
