Les 6 omgaan met agressie en justitiële maatregelen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Les 6 omgaan met agressie en justitiële maatregelen

Opdracht

Leg uit: 

Elke factor:

wat houdt het in en hoe komt het dat er hierdoor agressie kan ontstaan

1. aanleg

2. psychiatrisch

3.opvoedings

4.omgevings

1.Bespreken opdracht

1. aanleg

a erfelijk/ b. Biochemisch/ c. persoonlijkheidskenmerken

2. psychiatrisch

3.opvoedings

4.omgevings

a. maatschappelijk/ b. culturele/ c. fysieke

2. Herhaling vorige les

1. de aard

2. gerichtheid

3. mate van directheid

4. de intentie

5.  aanleiding/oorzaak

Mensen met een justitiele maatregel

Kenmerken delinquenten (stigmatisering)

• man
• allochtoon
• (vaak Oost-Europa)
• matig intelligent
• psychisch in de problemen
• verslaafd

Oorzaken

Verband met het verleden

Kan erfelijk zijn. 

Persoonlijkheid

Psychiatrische aandoeningen

Opvoedingsproblemen

Cultuurverschillen

Onverwerkt trauma

verschillende maatregelen

• verschil overtreding en misdrijf
• strafmaatregelen voor volwassenen
• straffen een maatregelen voor jongeren

volgende week gaan we hier mee verder

Doel sport in PI

• Voor de gevangen zelf

doelen: ontspanning, uitleven, re-integratie

• Voor de medewerkers

fitheid, zelfverdediging 

Topprestatie 1

Wat is de opdracht:

1:Met 2 a 3-tallen ga je de helft van de klas observeren in een beweegactiviteit in de praktijkles

Hiervan maak je een voorbereiding, het observatieschema, dit voer je uit (observeert)en verwerkt gegevens die je presenteert aan de klas.

2: Maak een vragenlijst die van toepassing is voor nog 1  persoon specifiek die je observeert en die je helpt bij de hulpvraag formuleren.

Verdeling groepen en 2 tallen

Groep 1	Groep 2
Noa / Luuk	Maud v Z / Maaike
Linde / Sven	Siem / Fleur
Tom / Coen	Enola/ Willemijn/ Maud m
Marijn / Senna	Giovanni / Jerre
Guusje / Bo	Tieme / Danique

Praktijkles

Met je groep bedenk je de oefeningen voor ongeveer 45 min.

je bespreekt de les, onderdelen en daarna ga je aan de slag met je observatie schema.

Beweegactiviteit die groep 1 gaat observeren moet conditionele vorm in zitten.

Beweegactiviteit die groep 2 gaat observeren moet sociale elementen hebben.

De 1e week sport groep 2 en observeert groep 1

De 2e week sport groep 1 en observeert groep 2

Stappenplan na de bedachte les

Je werkt de 4 methodische stappen uit (te vinden in de reader BA)

Je maakt een observatieschema Bedenk zelf welke manier van observeren je gebruikt?. (beschrijvend, scorelijst, video)

Je voert de observatie uit en vult het schema in. (praktijkles)

Je verwerkt de gegevens en komt tot conclusies/aanbevelingen voor je BA plan.

Wat is de hulpvraag (vanuit de observatie gedacht)

Maak een hoofddoelstelling (na 8 weken)

Maak 8 subdoelstelling(en).

Geheel presenteren aan de klas. max 10 minuten. Docent bepaalt met elk 2-tal/3-tal het moment van presenteren.

B. Neem de gemaakte vragenlijst af

Vooruitblik

volgende les

Laatste stuk thema mensen met justitiële maatregel

werken aan topprestatie 1

Zelf: leren toets stof