Begin met het eind voor ogen

• newEditor

TRAINING MBO-DOCENTEN

Begin met het eind voor ogen

De voortgang van de student volgen

60 minuten

6 docenten

Opbrengst: een formatief plan voor jouw module

STARTVRAAG

Hoe volg jij nu de voortgang van je studenten in je module?

Typ je antwoord in LessonUp (2 minuten)

?

Denk aan:

• Wat kijk je na, en wanneer?

• Hoe merk je dat een student achterloopt?

• Ziet alleen jij de voortgang, of ook de student zelf?

Grote Les: begin met het eind

1

Eindbeeld

Wat kan de student aan het eind echt?

2

Groeilijn

Hoe zie je nog niet, op weg en op niveau?

3

Datapunten

Welke momenten laten de voortgang zien?

4

Feedback

Wie geeft wat, en wanneer?

5

Voortgang

Waar staat de student en wat is de volgende stap?

Het eindbeeld bepaalt alles wat erna komt: wat je meet, waarop je feedback geeft en wat je met de student bespreekt.

Wat zegt het onderzoek?

Dit pakken we vandaag

Low-stakes

Datapunt + feedback, daarna een vervolgstap

Medium-stakes

Voortgangsgesprek: waar sta je, wat nu?

High-stakes

Zware beslissing op basis van veel datapunten

Eén datapunt is geen zak/slaag

Elk moment levert feedback op. Beslissingen komen pas op basis van meerdere datapunten.

Knip grote opdrachten in stukjes

Zo krijgt de student onderweg feedback en een duidelijke volgende stap (Saxion Bedrijfskunde).

Begin haalbaar

Saxion plande 4 voortgangsmomenten per semester. 2 bleek haalbaar en werd als waardevol ervaren.

Bron: Agricola, De Vos, Baartman & Van Schilt-Mol (2024). Naar een nieuwe balans in toetsfuncties. Hogeschool Utrecht.

Zo werken we vandaag: Montessori

1

Voorbereide omgeving

Alles ligt klaar: werkkaarten, een voorbeeldplan en de controlekaart.

2

Vrijheid binnen grenzen

Je kiest zelf volgorde en tempo binnen de drie werkblokken.

3

Controle van fouten

Je controleert zelf met de controlekaart en in een duo. De trainer corrigeert niet.

4

Docent als gids

De trainer observeert en stelt vragen. Jij doet het zelf.

Wat jij vandaag ervaart, mogen je studenten straks ook ervaren: eigenaarschap over hun eigen voortgang.

Werkperiode: 30 minuten

A · 10 min

Eindbeeld & groeilijn

• Wat kan de student aan het eind van de module echt?

• Beschrijf het als zichtbaar gedrag

• Hoe zie je nog niet, op weg en op niveau?

Werkkaart 1 + 2

B · 12 min

Datapunten, feedback & voortgang

• Welke 4 tot 6 momenten laten voortgang zien?

• Wie geeft feedback, en wanneer?

• Wanneer bespreek je de voortgang met de student?

Werkkaart 3 + 4 + 5

C · 8 min

Controle in duo's

• Wissel je plan met een collega

• Loop samen de controlekaart langs

• Stel vragen, geef geen oplossingen

Controlekaart

Klaar voor de tijd? Pak een keuzekaart: self-assessment, kennis, werklast of studentperspectief.

Kring & volgende stap

Kring · 1,5 minuut p.p.

• Mijn eindbeeld is…

• Zo ga ik de voortgang volgen…

• Mijn grootste vraag is…

Luisteren, geen discussie.

Mijn eerste stap

• Wat ga ik doen?

• Wanneer?

• Met wie?

Exit in LessonUp: hoe waardevol was dit (1 tot 5)? Wat neem je mee?

Maak je plan af in de uitwerkopdracht en gebruik het in je module.