Les 1: Tekstdoelen herkennen
Tekstdoelen herkennen
Lesduur is: 40 minOnderdelen in deze les
Tekstdoelen herkennen
De les focust op het herkennen van vier tekstdoelen uit het lesmateriaal: informeren, activeren, overtuigen en amuseren.
Lesdoel
Ik kan tekstdoelen herkennen: informeren, activeren, overtuigen en amuseren.
10
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Welk tekstdoel ken jij al?
Gebruik de woorden in de wolk als start: informeren, activeren, overtuigen, amuseren. Vraag eventueel om een voorbeeldtekst erbij.
De vier tekstdoelen
Informeren - de schrijver geeft uitleg of informatie.
Activeren - de schrijver wil dat je iets gaat doen.
Overtuigen - de schrijver geeft een mening en wil dat jij die overneemt.
Amuseren - de schrijver wil je vermaken.
Sluit aan bij het overzicht in de methode. Benoem dat een tekst soms meer doelen heeft, maar meestal is er één hoofddoel.
Zo herken je het doel
Informeren: feiten, uitleg, nieuws, hoe iets werkt
Activeren: oproep, instructie, reclame, regels
Overtuigen: mening, argumenten, proberen je over te halen
Amuseren: spannend, grappig of mooi verhaal
Let ook op de titel, plaatjes en opvallende woorden.
Je kunt kort verwijzen naar voorbeelden uit het materiaal: nieuwsbericht, gebruiksaanwijzing, recensie, advertentie, stripverhaal.
Begrippen
tekstdoel - de bedoeling van de schrijver met een tekst
informeren - informatie of uitleg geven
activeren - ervoor zorgen dat de lezer iets doet
overtuigen - de lezer overhalen met een mening en argumenten
amuseren - de lezer vermaken
Deze slide heeft geen instructies
Welk tekstdoel past bij een schrijver met een mening en argumenten?
amuseren
overtuigen
informeren
activeren
Check of leerlingen 'overtuigen' koppelen aan mening + argumenten. 'Activeren' is een veelgemaakte fout bij oproepen of reclame.
Vul de juiste woorden in
Een schrijver kan je informeren met feiten en uitleg. Wil de schrijver dat je iets doet, dan is het doel activeren. Bij overtuigen gebruikt de schrijver een mening en argumenten. Een grappig verhaal wil je amuseren.
Alle vier kernbegrippen uit de les komen terug in een betekenisvolle context.
Welk kenmerk helpt jou het meest om een tekstdoel te herkennen?
Laat leerlingen benoemen wat voor hen het duidelijkst hielp: feiten/uitleg = informeren, oproep/instructie = activeren, mening/argumenten = overtuigen, grappig/spannend verhaal = amuseren.
Wat heb jij vandaag geleerd over tekstdoelen?
Goede antwoorden noemen één leerpunt, bijvoorbeeld een van de vier tekstdoelen of hoe je let op titel, plaatjes en opvallende woorden.
