4. Vragen stellen bakker
1 / 10
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat wil jij weten van een bakker?
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wanneer werkt een bakker het meeste?
A
In de avond
B
In de nacht en ochtend
C
Overdag
D
Hele dag en nacht
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe leuk lijkt jou werken als bakker? 0 = helemaal niet leuk
Slide 6 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Vragenrondje LSD
De leerlingen mogen de docent vragen gaan stellen. De docent wordt bij deze werkvorm actief ingezet. Hier gaat het over suggestieve vragen, meerkeuzevragen, open vragen en gesloten vragen. Theorie eerst uitleggen aan de leerlingen alvorens te starten met deze werkvorm.
Instructie voor de leerlingen
Als de docent je aankijkt, mag je een vraag stellen. Je geeft aan of je een open, gesloten, meerkeuze of suggestieve vraag gaat stellen. De volgende die aan de beurt is (dit weet je doordat je aangekeken wordt door de docent), vat het antwoord samen en vraagt daarop door. VB:
L1 wordt aangekeken: “ik ga een gesloten vraag stellen. Vind u honden leuk?”
D: “Ja.”
L2 wordt aangekeken: “Meneer Gerrits houdt van honden. Waarom houdt u van honden?”
Etc etc etc
Instructie docent
Voor de start van de opdracht moet duidelijk zijn wat samenvatten en doorvragen betekent.
Tijdens de opdracht: reageer op een gesloten en meerkeuze vraag met alleen ja, nee of inderdaad. Reageer op een suggestieve vraag met “volgens mij denk jij dat….” Reageer op een open vraag door uitgebreid antwoord te geven.
Tijdens de opdracht kun je de opdracht pauzeren om tussentijds te evalueren en tips te geven voor verbetering.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
