dyslexieles 4
Dyslexieles 4
Engelse tekst samen lezen
Planner toetsweek
Voorleessoftware
Samenvatten
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Dyslexieles 4
Engelse tekst samen lezen
Planner toetsweek
Voorleessoftware
Samenvatten
Samenvatting maken
Dyslexieles klas 1 / 2
Lesonderdelen
Mindmappen
Ezelsbruggetjes
Prenten
Salamitechniek
Het L.U.K.T.me-test
Aanpak lange tekst
Mindmappen
Met een mindmap probeer je
Op een mooie manier alle informatie
Die je moet leren te verwerken.
Kleuren + vormen
Je brein onthoudt afbeeldingen beter dan lappen tekst.
Mindmappen
1 Neem een wit vel papier en leg die horizontaal neer.
Wat is het hoofdonderwerp? Schrijf dat op in het midden van het vel.
2 Subonderwerpen (kleine deelonderwerpen) kiezen
- Elke subonderwerp is een aparte tak.
Ezelsbruggetjes
Ezelsbruggetjes helpen je op een makkelijke manier iets te onthouden.
https://lereniseenmakkie.nl/Schatkaart/Ezel.html
Prenten
Kijk een halve minuut naar dit plaatje
En probeer zoveel mogelijk te onthouden.
Prenten
Schrijf op: wat heb je onthouden?
Prenten
Schrijf op: wat heb je onthouden?
Prenten
“Een plaatje zegt meer dan 1000 woorden?”.
Prenten
Kijk 10 seconden naar dit plaatje .
Prenten
Probeer het plaatje over te tekenen.
Prenten
En…. in hoeverre kwam jouw plaatje overeen?
Lukte het beter om dit te onthouden dan de tekst?
https://lereniseenmakkie.nl/Stampwerk/Prenten/Prenten5.html
https://lereniseenmakkie.nl/Schatkaart/Kwalps.html
Salamitechniek
Een salamiworst eet je toch ook niet in één keer op?
Salamitechniek – stukje voor stukje leren
Bedenk goed wat je niet begrijpt, bekijk desnoods zin voor zin en woord voor woord.
Ken en begrijp je alle moeilijke woorden en begrippen? Zo niet, zoek ze op of laat ze je uitleggen.
Kun je in je eigen woorden vertellen wat er staat? Zo ja, dan begrijp je het goed.
Begrijp je het dan nog niet, zoek het terug in je boek en bekijk het nog een keer.
Het L.U.K.T.-metest
Wacht nooit met jezelf overhoren tot vlak voor de toets, maar pas de volgende tactiek elk leermoment toe:
L eg je boek weg
U itproberen : maak een moeilijke som, pak een lege topokaart of probeer een zin te ontleden.
K laar: controleer of je niet bent vergeten
T est jezelf: overhoor jezelf de volgende dag weer.
Aanpak lange teksten
Verdeel het leerwerk in hapklare stukjes (max. 20 minuten per stuk)
Beantwoord de 5 x W + H-vraag
Maak een begrippenschema
Als je iets niet begrijpt, zoek dan hulp. Kijk online naar filmpjes of vraag een klasgenoot, familielid of je docent even op.
Maak een samenvatting of een mindmap.
Overhoor jezelf! Beantwoord de vragen uit je lesboek of bedenk zelf vragen.
Samenvatting maken
Je hebt twee soorten samenvattingen:
Beantwoorden van hoofdvragen
Korte weergave van de tekst
Ga op zoek naar de kernzinnen van elke alinea.
Sleutelwoorden!
https://www.youtube.com/watch?v=6KawjNX8eCM&t=2s
Samenvatting maken
Lees eerst de tekst (bijvoorbeeld een hoofdstuk) helemaal door. Voordat je begint aan je samenvatting moet je weten en begrijpen waar de tekst over gaat.
Ga nu aan de slag met een potlood of markeerstift. Probeer uit elke alinea de kernzin te onderstrepen of te markeren.
Schrijf deze kernzinnen onder elkaar en controleer of je geen belangrijke informatie hebt gemist. Schrijf zo nodig nog wat extra zinnen over, maar let wel op dat je niet te veel overneemt.
Formuleer de kernzinnen nu in je eigen woorden en gebruik verbindingswoorden om de kernzinnen goed op elkaar te laten aansluiten. Het moet een duidelijk lopend verhaal worden.
Hou in je samenvatting de structuur van het boek aan. Er wordt niet voor niets gekozen voor deze structuur. Neem de titels van paragrafen en tussenkopjes over en zet hier de belangrijkste informatie onder die jij gevonden hebt.
Klaar? Lees je samenvatting dan kritisch door. Is het een logisch verhaal geworden? Begrijp je alles wat er staat? Zou je dit volgende week ook nog begrijpen? Pas als je al deze vragen met JA kunt beantwoorden is je samenvatting compleet!
