Wat heeft een uil gegeten?

Wat heeft een uil gegeten?

1 / 20
volgende
Slide 1: Slide
newEditor

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Wat heeft een uil gegeten?

De opening haakt aan bij de braakbal als echt biologisch onderzoek: kijken naar resten van prooidieren en daaruit afleiden wat de uil heeft gegeten.

Dit ga ik leren

Ik kan uitleggen wat een voedselketen is.

Deze slide heeft geen instructies

Welke woorden passen bij een uil en een braakbal?

Gebruik dit als start: laat leerlingen losse woorden noemen, zoals uil, botjes, muis, veren, eten, jager.

Een braakbal vertelt iets

  • Een uil slikt zijn prooi vaak in stukjes door

  • Haren en botjes worden niet verteerd

  • Die resten komen later als braakbal naar buiten

Benadruk dat een braakbal geen poep is, maar uitgespuugde resten van voedsel dat niet verteerd is.

Wat zit er in een braakbal?

  • Haren of veertjes

  • Kleine botjes

  • Soms een schedel of kaak

  • Zo kun je zien welk dier is gegeten

Deze slide heeft geen instructies

Botjes geven aanwijzingen

  • Een kaak lijkt anders dan een pootje

  • Een schedel heeft oogkassen en tanden

  • Aan botjes herken je het prooidier

Gebruik eenvoudige taal: leerlingen hoeven geen precieze soortnaam te kennen om te begrijpen dat botjes informatie geven over voedsel.

Wat heeft de uil gegeten?

Vind je botjes van een klein dier, dan heeft de uil waarschijnlijk een prooidier gegeten zoals een muis of spitsmuis. De braakbal is dus een spoor van wat de uil eerder at.

Noem alleen algemene voorbeelden die passen bij braakballen van uilen. De kern is: van resten naar voedsel terugredeneren.

Wat komt als braakbal naar buiten?

A

Onverteerde resten

B

Water en zand

C

Alleen veren

D

Alleen poep

Controleert het kernidee van slides 2-5: een braakbal bestaat uit onverteerde resten, niet uit poep.

Maak de tekst af

In een braakbal zitten haren en botjes. Aan een schedel of kaak kun je soms zien welk prooidier de uil heeft gegeten.

braakbal
botjes
schedel
prooidier
plant
veer
uil
pootje

Woorden komen uit de uitleg en belangrijke begrippen. Laat leerlingen hardop meelezen.

Wat is een voedselketen?

  • Een voedselketen laat zien wie wie eet

  • Een plant wordt gegeten door een dier

  • Dat dier wordt weer gegeten door een ander dier

Houd het bij het basisidee van eten en gegeten worden. Vermijd nu nog ingewikkelde voedselwebben.

Een voorbeeld van een voedselketen

Plant → muis → uil


De muis eet van de plant.

De uil eet de muis.

Dit is de kernslide van het leerdoel. Verbind de braakbal terug aan de keten: via de resten weten we dat de uil een schakel uit de keten heeft gegeten.

De uil is een jager

  • De uil vangt kleine dieren

  • De uil staat verderop in de voedselketen

  • De braakbal laat dat zien

Leg uit dat de uil een roofvogel is die prooidieren eet. Dat maakt de link tussen diergedrag en voedselketen concreet.

Van braakbal naar voedselketen

Botjes in de braakbal → klein prooidier

Klein prooidier → voedsel van de uil

Zo ontdek je een deel van de voedselketen.

Deze slide maakt de redenering expliciet: waarneming van resten leidt tot een conclusie over de plaats van de uil in de voedselketen.

Welke voedselketen klopt?

A

Uil → plant → muis

B

Plant → uil → muis

C

Plant → muis → uil

D

Muis → plant → uil

Toetst het voorbeeld van slide 7 en het idee van wie wie eet.

Vul de juiste woorden in

Een voedselketen laat zien wie wie eet. Een muis eet van een plant. De uil vangt kleine dieren en staat verderop in de voedselketen.

voedselketen
muis
uil
voedselketen
schedel
botjes
spitsmuis
braakbal

Herhaalt de kern van slides 6-9 in eenvoudige taal.

Wat kun je leren van botjes in een braakbal?

Bespreek dat leerlingen kunnen noemen: botjes van een klein dier, muis of spitsmuis, en dat de uil dit dier heeft gegeten. Het gaat om terugredeneren van resten naar voedsel.

Wat heb jij vandaag geleerd?

Laat leerlingen kort terugkijken op wat ze hebben geleerd. Mogelijke elementen: braakbal, botjes, prooidier, voedselketen, plant-muis-uil.

Wat hielp jou om dit te begrijpen?

Doel is metacognitie. Mogelijke antwoorden: het voorbeeld plant-muis-uil, echte botjes bekijken, plaatjes, samen praten.

Hoe moeilijk vond jij deze les?

Deze slide heeft geen instructies

Belangrijke woorden

braakbal - bolletje met onverteerde resten van voedsel

botjes - harde delen van het skelet

prooidier - dier dat door een ander dier wordt gegeten

uil - roofvogel die kleine dieren eet

voedselketen - rijtje dat laat zien wie wie eet

schedel - bot van de kop

kaak - bot waarmee een dier bijt

Deze slide heeft geen instructies