Week tegen pesten les 1

• newEditor
• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo
• Leerjaar 2

Aandachtspunten van de docent, voor de docent

.

         

.

16 september

LGO

Gezamenlijk de 'Week tegen Pesten' inluiden door het kijken van de openingsvideo en over het thema pesten met elkaar in gesprek te gaan.

Wij bekijken een video over pesten. Vervolgens gaan wij bespreken wat het betekent om erbij te horen en wat je kunt doen als je ziet dat iemand er niet bij hoort.

In de afsluiting van de les bespreken wij de vraag:
Wat kunnen wij vanaf vandaag doen tegen pesten?

De spreekregels van deze lessen:
1 We praten met en over onszelf (gebruik 'ik-boodschappen').
Vertel wat jij vindt of voelt en spreek niet voor een ander. Zeg bijvoorbeeld "Ik vind dat..." in plaats van "Iedereen vindt dat...".

2 We luisteren naar elkaar zonder te onderbreken.
Iedereen krijgt de ruimte om zijn of haar verhaal of mening af te maken. We praten niet door elkaar heen en reageren pas als de ander is uitgesproken.

3 We lachen elkaar niet uit en gebruiken geen kwetsende woorden.
Een mening mag verschillen, maar we blijven respectvol.

4 Persoonlijke aanvallen, beledigingen of grappen ten koste van een ander zijn niet toegestaan.
Wat in de klas besproken wordt, blijft in de klas (privacy). Gevoelige verhalen of persoonlijke ervaringen die klasgenoten tijdens deze les delen, worden na de les niet doorverteld op het schoolplein of via groepsapps.

5 Je hebt het recht om te passen ('pass-recht').
ls er een vraag of onderwerp te dichtbij komt of ongemakkelijk voelt, mag je aangeven dat je deze keer alleen luistert en even niets wilt zeggen.

Bekijk de video zonder te praten

In gesprek over de video Bespreek a,b,c & d.

a. Wat heb je gezien in de video?
b. Wat vond je opvallend?
c. Wat raakte je?
d. Op welke manier(en) is er wel en/of geen plek voor Mees?

Denk voor jezelf na over de volgende vraag:

"Kun je ergens bij zijn en je toch niet erbij voelen horen?"

De docent kiest iemand die mag antwoorden

Erbij zijn:
Je bent aanwezig. Je zit in dezelfde klas. Je bent onderdeel van dezelfde groep.

Erbij horen:
Je voelt dat je welkom bent. Je mag meedoen. Je wordt gezien. Je hebt het gevoel dat je ertoe doet.

Bedenk en bespreek het verschil tussen 'Erbij zijn' en 'Erbij horen'.

Bespreek
Wat is ervoor nodig om van
‘erbij zijn’ naar ‘erbij horen’ te gaan?

(Brainstorm eerst alleen, samen of in groepjes, schrijf de ideeën op)

Centrale vraag:
Wat heb je nodig om je op je plek te voelen?

"Erbij horen betekent niet dat iedereen vrienden met elkaar moet zijn. Je hoeft iemand niet aardig te vinden om diegene met respect te behandelen. Je hoeft niet met iedereen om te gaan om ervoor te zorgen dat iemand mee kan doen. Een veilige groep is een groep waarin ruimte is voor verschillen en waarin personen weten dat ze erbij horen"

Denk voor jezelf na. Lees de tekst in het rood.
Steek je hand op wanneer je een antwoord hebt bedacht

Laatste opdracht

Je krijgt alleen, samen of in een groepje van je docent een A4 papier

Text

Text

Deel het A4 in vier vakken
door twee lijnen te tekenen.

voorbeeld ------->

1. Wat betekent ‘een plek hebben’?
- Wanneer, waar en in welke groep heb jij het gevoel dat je ergens bij hoort? En Hoe voel jij je dan?

2. Wanneer voel jij je welkom?
- Op die plek waar jij je welkom voelt, wat gebeurt daar eigenlijk?
- Wat doen mensen waardoor jij je welkom voelt?
- Wat doe jij zelf om te zorgen dat jij je welkom blijft voelen?

4. Hoe geef je iemand een plek?
- Als je kijkt naar wat jullie antwoordden bij vraag 2:
Wat kunnen jullie doen om ervoor te zorgen dat iemand zich welkom voelt en erbij hoort?

3. Hoe merk je dat iemand anders zich welkom voelt?
- Waaraan kun je zien of een ander zich prettig en welkom voelt?
En hoe merk je het als iemand zich juist niet welkom voelt?
Denk aan gedrag, houding, woorden en of lichaamstaal.

Vul het A4 in:

Huiswerk

Vóór de volgende LGO-les heb je het volgende gedaan:

• Iemand anders erbij laten voelen

• Jezelf erbij laten voelen