• Begrijpend lezen
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

Introductie

Digibordles

Begrijpend lezen met

WELKOM bij het lesmateriaal van 7Days op School. In de lesinstructie leest u hoe u de tekst kunt bespreken met uw leerlingen.

Na deze les weet ik waar de tekst Stikstofstress over gaat en kan ik argumenten uit de tekst halen waarom te veel stikstof in Nederland voor problemen zorgt. Ik kan hier een betoog over inspreken.

_{Dit ga je leren!}

Lesdoel

Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.

Bekijk de tekst hiernaast, maar lees de tekst nog niet.

• Wat weten jullie al over het begrip stikstof? Praat er samen over.

• Wat vraag jij jezelf af als je het artikel bekijkt? 

Voorkennis activeren

Bekijk met de leerlingen het artikel.

Waar denken jullie dat de tekst over gaat?

Schrijf je antwoord op een wisbordje of doe mee met je eigen device. 

Voorkennis activeren

Vraag uw leerlingen wat zij al weten over het onderwerp. 

Interactief

Laat uw leerlingen hun antwoord voor zichzelf opschrijven op een wisbordje of kladblaadje. Vervolgens wisselen uw leerlingen de informatie in tweetallen uit. Ook kunnen uw leerlingen meedoen met hun eigen device. Vink hiervoor Devices in de klas aan, links onderaan uw scherm. Uw leerlingen gaan naar www.7daysopschool.nl/leerling en loggen in met de toegangscode die links onderaan het scherm staat. 

drastisch

Krachtig en ingrijpend.

Toen de leerkracht de klas na vele waarschuwigen nog niet bij de les kreeg, nam hij drastische maatregelen.

het overschot

Daar waar er te veel van is.

Een overschot aan uitlaatgassen van auto's is schadelijk voor het milieu.

de biodiversiteit

De omvang van de verschillende planten en dieren in een bepaald gebied.

Door de opwarming van de aarde daalt de biodiversiteit van de wereld.

ammoniak

Een sterk ruikend gas dat bestaat uit waterstof en stikstof.

De scheten van koeien bevatten veel ammoniak.

compenseren

Iets goed (proberen te) maken, iets terug in balans brengen.

De daling van de salarissen probeerde de directeur te compenseren met cadeaus voor zijn werknemers.

millennia

Meerdere tijdperken van 1000 jaar.

Millennia lang is er al sprake van leven op aarde.

Moeilijke woorden 

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met de leerlingen.

Het nieuws

Lees samen het artikel:

Stikstofstress

Lezen

Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.

Waar gaat de tweede alinea van het artikel over?

 

Bespreek het samen met een klasgenoot. 

Heb jij de tweede 

alinea goed begrepen?

CVB-vraag

Controleer of de leerlingen de instructie nog goed begrijpen.

Waar gaat de derde alinea van het artikel over?

Wat voor argumenten hebben we gezien?

 

Heb jij de derde

alinea goed begrepen?

CVB-vraag

Controleer of de leerlingen de instructie nog goed begrijpen.

Waar gaat de vierde alinea van het artikel over?

Wat voor argumenten hebben we gezien?

 

Heb jij de derde

alinea goed begrepen?

CVB-vraag

Controleer of de leerlingen de instructie nog goed begrijpen.

Vertel in het kort aan een klasgenoot waar de tekst 

Stikstofstress over gaat.

Vertel in het kort waarom te veel stikstof in 

Nederland voor problemen zorgt.

Terugkoppeling lesdoel

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek samen met de leerlingen of jullie de lesdoelen hebben behaald.

Verwerkingsopdracht

Jullie gaan straks een betoog inspreken op jullie mobiele telefoon waarin je de stikstofcrisis bespreekt. Je noemt in je betoog minimaal vier argumenten (uit het artikel) waarom te veel stikstof voor problemen zorgt in Nederland. 

Het betoog mag maximaal één minuut duren.

Verwerking

Voer samen met de leerlingen een debat.

Opbouw van een betoog

• Stap 1 - De inleiding
  Wat is het onderwerp van je betoog? In dit geval is dat stikstof. Probeer de aandacht van je publiek te trekken. Waarom wil je het over je onderwerp hebben?
  
  
• Stap 2 - Bepaal je standpunt
  Wat wil jij graag vertellen over het onderwerp? Wat vind jij ervan? In dit geval luidt het standpunt: 'Te veel stikstof in Nederland zorgt voor problemen.' 
  
  

• Stap 3 - Argumentatie
  In het volgende deel geef je argumenten bij je standpunt. In dit geval: 'Waarom zorgt te veel stikstof in Nederland voor problemen?'
  
  
• Stap 4 - Conclusie
  Aan het einde van je betoog herhaal je kort het standpunt en benoem je in een korte samenvatting jouw argumenten bij dit standpunt.

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek samen met de leerlingen of jullie de lesdoelen hebben behaald.

Aan de slag!

Verwerking

Voer samen met de leerlingen een debat.

Denk je mee?

Reflectie

Bespreek de vragen met de leerlingen.

Tot de volgende keer!