CO 4.3 Verschil tussen kalenderleeftijd en ontwikkelingsleeftijd

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 4

Verschil tussen kalenderleeftijd en ontwikkelingsleeftijd

Verschil tussen kalenderleeftijd
en ontwikkelingsleeftijd

Inhoudsopgave

Voorkennis

Doelen + stellingen

Kalenderleeftijd, biologische leeftijd, en ontwikkelingsleeftijd, wat betekent het?

Factoren die de ontwikkeling bepalen

Ontwikkelingsfase, ontwikkelingstaken en ontwikkelingsachterstand

Onderscheid in ontwikkelingsaspecten

Filmpje

IQ

Quiz

Kaas

Doelen

Na deze les weet je meer over kalenderleeftijd en leeftijd op verschillende ontwikkelingsaspecten

Je weet wat een disharmonisch intelligentieprofiel is. 

Iemand met een ontwikkelingsleeftijd van 4 jaar moet je ook als een kind van 4 behandelen

EENS

ONEENS

Iemand met een ontwikkelingsleeftijd van 3 jaar is nooit seksueel actief

EENS

ONEENS

Iemand met een ontwikkelingsleeftijd van 1 jaar kan niet lopen

EENS

ONEENS

Leeftijd

Kalenderleeftijd

Biologische leeftijd

Ontwikkelingsleeftijd

IQ

Factoren die de ontwikkeling bepalen

Interne factoren

•  Erfelijke eigenschappen, sekse, aanleg, persoonlijkheid

 

Externe factoren

•  De directe omgeving
•   Sociale en economische factoren
•  Culturele factoren
•  Ingrijpende levensgebeurtenissen
•  Zelfbepaling
•  Eigen regie
  

Methodiek MZ, A.C, Verhoef

Ontwikkelingsfase + ontwikkelingstaken

Ongeboren kind - 40 weken

Zuigeling - 0 – 18 Maanden

Peuter - 0 – 18 Maanden

Kleuter - 4 – 6 jaar

Schoolkind - 6 – 12 jaar

Puber - 12 – 17 jaar

Adolescent - 17 – 25 jaar

Volwassene - 25 – 67 jaar

Oudere mens - 67 jaar en ouder

Kaas

Ontwikkelingsachterstand

- Motoriek (bewegen)

- Taal en spreken

- Cognitie (denkvermogen)

- Gedrag/sociaal-emotioneel

https://www.radboudumc.nl/expertisecentra/expertisecentra-zeldzame-aandoeningen/zeldzame-aangeboren-ontwikkelingsstoornissen/bijzondere-zorg-voor-bijzondere-kinderen/wat-is-een-ontwikkelingsachterstand

Onderscheid in ontwikkelingsaspecten 

Lichamelijke ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling

Sociale ontwikkeling

Persoonlijkheidsontwikkeling

Emotionele ontwikkeling

Sexuele ontwikkeling

Verhoef, A.C, Schrijnemakers, A.M.C & De Koning, C.J. (2017). Methodiek MZ. (Eerste druk, derde oplage). Rotterdam, Nederland: ThiemeMeulenhoff.

Persoonlijke communicatie gedragskunde Severinus, 2021

Kaas

Welke factor bepaalt niet de ontwikkeling?

1. Externe factoren
2. Competentie factoren
3. Zelf bepaling
4. Interne factoren

wat valt niet onder de grove motoriek?

1. Puzzelen
2. Sjoelen
3. Tikkertje spelen
4. Bal overgooien

Welke leeftijd hoort bij de ontwikkelingsfase van een kleuter?

Kaas

1. 3-5 jaar
2. 5-7 jaar
3. 4-6 jaar
4. 6-8 jaar

Wat valt niet onder de fijne motoriek?

1. Kleuren
2. Zwemmen
3. Veters strikken
4. Kleien

Wat hoort er niet bij de sociale ontwikkeling?

1. Samen werken/samen spelen
2. Een gesprek voeren met een ander
3. Sociale contacten onderhouden
4. Gevoelens van anderen begrijpen

Seksuele ontwikkeling en motorische ontwikkeling vallen onder hetzelfde ontwikkelingsaspect?

1. Waar
2. Niet waar

De waarden en normen van je ouders kunnen invloed hebben op je ontwikkeling?

1. Waar
2. Niet waar

IQ-test voor kinderen

Het verschil tussen verbaal IQ en performaal IQ komt naar voren in de veelgebruikte Weschler Intelligence Test for Children (WISC-III test).

Het verbale IQ verwijst naar taalvaardigheid en algemene ontwikkeling, terwijl het performale IQ betrekking heeft op handelen, toepassen van kennis, en ruimtelijk inzicht. Deze subtests vormen samen de basis voor de berekening van het totale IQ.

 Een disharmonisch profiel :

ontstaat wanneer de scores op het verbale en performale deel sterk uiteenlopen. Dit betekent dat een kind bijvoorbeeld zeer goed kan zijn in het begrijpen van teksten en taalvaardig is, maar moeite heeft met het toepassen van kennis en het plannen en organiseren. Het omgekeerde komt ook voor, waarbij een leerling praktisch vaardig is maar moeite heeft met schoolse kennis en zich verbaal uitdrukken.

Aan de slag met de opdracht