Italië schrapt tweede moeder

• Mens & Maatschappij
• Maatschappijleer
• +1
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Italië schrapt tweede moeder

Introductie

In Italië had de nieuwe premier al aangekondigd traditionele waarden te herstellen. Onlangs koos de stad Padua ervoor om niet langer twee moeders als wettelijke ouders te willen registreren. Met terugwerkende kracht werd de niet-biologische moeder bij een groot aantal kinderen in de burgerlijke stand geschrapt. 

Geef een korte introductie van het onderwerp en maak de leerlingen nieuwsgierig.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je de belangrijkste argumenten in deze discussie kort bespreken.

Geef een korte introductie van het onderwerp en maak de leerlingen nieuwsgierig.

Wat weet je al over de veranderingen in de geboorteakten in Italië?

Bron

De Volkskrant  Italië begint met schrappen namen van niet-biologische moeders uit geboorteakten

Laat de bron zien waar het nieuwsbericht vandaan komt.

Woordenschat

geboorteakte, inseminatie, gezinstaken, lhbti-huwelijk, gelegaliseerd, draagmoederschap, inperken

Geef de belangrijkste woorden en hun betekenis.

Vragen

1. Wat is de aanleiding voor deze verandering in de geboorteakten? 

2. Wat beloofde het stadsbestuur van Padua aanvankelijk met betrekking tot de vermeldingen van moeder en vader op de geboorteakten? 

3. Waarom werd dit besluit teruggedraaid door de regering van premier Giorgia Meloni?    

Stel de vragen aan de leerlingen om hun begrip van de tekst te testen.

Vragen

4. Wat zijn de gevolgen van de nieuwe wetgeving voor niet-biologische ouders op de geboorteakten? 

5. Waarom moeten niet-biologische ouders na de geboorte van hun kind de wettelijke weg afleggen om het kind te adopteren?
6. Wat is het standpunt van Giorgia Meloni over draagmoederschap? 

Stel de vragen aan de leerlingen om hun begrip van de tekst te testen.

Vragen

7. Wat wil Meloni doen om draagmoederschap verder in te perken? 

8. Voor wie zou de voorgestelde inperking van draagmoederschap gelden? 

9. Is het lhbti-huwelijk gelegaliseerd in Italië? 

10. Waarom moeten niet-biologische ouders in Italië voortaan toestemming krijgen voor gezinstaken?

Stel de vragen aan de leerlingen om hun begrip van de tekst te testen.

Opdracht 1 - Betoog

Schrijf een kort betoog waarin je jouw standpunt over de nieuwe wetgeving van de rechtse regering van Giorgia Meloni in Italië verdedigt.

Geef de instructies voor de eerste opdracht.

Opdracht 2 - Dialoog

Verzin een dialoog tussen twee personen met verschillende opvattingen over het lhbti-huwelijk en draagmoederschap.

Geef de instructies voor de tweede opdracht.

Opdracht 3 - Slogan

Bedenk een slogan voor een fictieve protestbeweging die opkomt voor de rechten van niet-biologische ouders.

Geef de instructies voor de derde opdracht.

Opdracht 4 - Discussievragen

Bedenk drie discussievragen bij de tekst. Motiveer bij elke vraag kort waarom je die kiest.

Geef de instructies voor de vierde opdracht.

Opdracht 5 - Quiz

Maak een 'facts versus fiction' quiz waarbij deelnemers feitelijke informatie vanuit de tekst moeten onderscheiden van speculatie en misvattingen.

Geef de instructies voor de vijfde opdracht.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.