Anatomie voeding en vertering

Voorstel
  • Dilara Unsur
  • 22 jaar oud
  • Alkmaar
  • Hogeschool van Amsterdam
  • Docent gezondheidszorg en welzijn jaar 4
  • Mentor - Kwazo - Anatomie 
  • Vragen?
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgendeMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Voorstel
  • Dilara Unsur
  • 22 jaar oud
  • Alkmaar
  • Hogeschool van Amsterdam
  • Docent gezondheidszorg en welzijn jaar 4
  • Mentor - Kwazo - Anatomie 
  • Vragen?

Slide 1 - Tekstslide

Voeding en vertering

Slide 2 - Tekstslide

Aan het eind van de les;
- Bouw en functie van de mondholte
- Bouw en functie maag- darmkanaal
- Bouw en functie pancreas (alvleesklier), lever en galblaas

Slide 3 - Tekstslide

Wat is de functie van de mondholte?

Slide 4 - Open vraag

Mondholte
  • Toegang tot spijsvertering. Eten en drinken -> slokdarm -> maag

  • Ademhaling. Wel nadelig via de mond.

  • Spraak in samenwerking met de stembanden. Bijv. klanken.

Slide 5 - Tekstslide

Functies mondholte
  1. De eerste stappen van de voedselvertering vind plaats. De grote voedselbrokken worden kleiner.
  2.  Vergroten voedseloppervlakte, speeksel werkt beter in.
  3.  Je tong zorgt voor smaak / duwt voeding slokdarm in -> strottenklepje sluit luchtpijp en huig sluit neusholte.
    Waarom?

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

De bouw

Slide 8 - Tekstslide

WAT IS NUMMER 1
A
Stembanden
B
Neusholte
C
Neusamandel
D
Stembanden

Slide 9 - Quizvraag

WAT IS NUMMER 2
A
Neusader
B
Neusgat
C
Mond
D
Neusamandel

Slide 10 - Quizvraag

WAT IS NUMMER 3
A
Kaakholte
B
Mondholte
C
Neusholte
D
Stemholte

Slide 11 - Quizvraag

WAT IS NUMMER 4
A
Mond
B
Kin
C
Kaak
D
Kinholte

Slide 12 - Quizvraag

WAT IS NUMMER 5
A
Stemholte
B
Stemband
C
Keelamandel
D
Keelband

Slide 13 - Quizvraag

Slide 14 - Tekstslide

Maag
  • Voedsel wordt gekneed en vermengd met maagsap, speeksel en zoutzuur.
  • Enzymen breken eiwitten zoutzuur (?)
  • De maag wordt beschermd tegen zure maagsap door dikke slijm.
  • Voedsel gaat door naar dunne darm.

Slide 15 - Tekstslide

Gal
  • In de maag wordt voedsel vermengd met maagsappen.
  • Met vele enzymen (o.a. pepsine) afbraak eiwitten, chymus blijft over
  • Chymus =  brij dat overblijft na vermenging in de maag.
  • Lever breekt vetten en er blijft gal over.
  • Galblaas -> opslag van gal en vervoert door naar
    12vingerige darm.
  • Alvleesklier scheidt sappen af die mengen met chymus.
  • De haarvaten in de dunne darm nemen deze
    voedingsstoffen op.

Slide 16 - Tekstslide

Dunne darm
  • Spijsverteringssappen, enzymen (uit alvleesklier en galblaas) worden toegevoegd aan voedsel.  
  • Enzymen breken voeding -> voedingsstoffen.
  • De wand is geplooid en een grote oppervlak daardoor. Waarom?

Slide 17 - Tekstslide

Dikke darm (colon)
  • Voedsel dat niet verteerd wordt -> dikke darm -> poep.
  • Eerst dunne waterbrij -> zouten en vocht eruit -> dikke poep.
  • Poep wordt opgeslagen in de endeldarm (=rectum).
  • Endeldarm vol -> seintje hersenen -> gevoel van poepen.
  • Darmperistaltiek=> knijpende beweging van spijsverteringskanaal, hierdoor wordt voedselbrij voortgeduwd en gemengd met verteringssappen.
  • Maakt vitamine K voor bloedstolling.

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Opdracht
Tekenen!
Je maakt voor je zelf de route van de spijsvertering. Schrijf de namen en functies op van de organen.  
Maak er een foto van en lever het in via classroom. 

Slide 20 - Tekstslide