Les 2: Reflecteren op het lezen deel I

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Doel, evaluatie, gevolg!

Les 2: reflecteren op het lezen

H2 - Periode 2

2020-2021

Terugblik: weet je het nog?

Welke vier leesstrategieën kun je gebruiken om een tekst te lezen?

Vul op de volgende slide precies in wat je nog weet.

Welke vier leesstrategieën kun je gebruiken om een bepaalde tekst te lezen?

Na deze les...

...kan ik door samen te werken met klasgenoten een nieuwsbericht samenvatten.

......kan ik met behulp van een rubric beoordelen of ik een goede aanpak heb gehad bij de leestaak.

...weet ik wat ik in de toekomst kan verbeteren als ik een opdracht heb uitgevoerd bij een tekst.

...weet ik wat ik moet blijven doen als ik een opdracht bij een tekst heb uitgevoerd.

Wat gaan we doen?

1. Bekijken voorbeeld leerling X

2.Aan de slag!

4. Wheel of names

5. Invullen rubric

5. Evaluatie: duimpje omhoog

6. Vooruitblik

1. Voorbeeld leerling X

Leerling X moet twee hoofdstukken leren voor wiskunde. In het boek Getal en Ruimte zijn kleine blokjes tekst met theorie opgenomen. Leerling X vindt dit niet echt interessant en leest vluchtig alle formules en voorbeelden door.

Tijdens de toets weet leerling X niet hoe de formules moeten worden ingevuld. De leerling haalt een rampzalige 3,0 voor de toets.

Hoe had leerling X het beter kunnen aanpakken?

Hoe had leerling X het moeten aanpakken?

2. Aan de slag!

2. Aan de slag!

Wat? Met jouw groep (4 personen) ga je een samenvatting schrijven. De belangrijkste informatie nemen jullie over uit het nieuwsbericht. Op slides 10-12 staan drie verschillende nieuwsberichten. Je kiest één nieuwsbericht uit om een samenvatting over te schrijven.

Hoe? Op jullie laptop. De samenvatting plaatsen jullie op slide 13.

Tijd? 15 minuten.

Hulp? Van de docent, daarna van elkaar.

Al klaar? Tweede nieuwsbericht samenvatten.

https:

https:

https:

Upload hier de samenvatting. Je uploadt de samenvatting namens de groep. Zet alle namen van het groepje boven de tekst.

4. Wheel of names

Jouw naam op het scherm?

Samenvatting van de groep voorlezen. Jullie ontvangen tips en tops (feedback docent).

Aan de slag!

Wat? Je ontvangt een rubric van de docent. Vul de rubric in.

Doel? Leren reflecteren op de tekst. Je ontdekt hoe 'goed' jij de leestaak had uitgevoerd.

Hulp? Van jouw eigen brein en van elkaar.

Hoe? Op het formulier. Voor jezelf invullen.

Tijd? 5 minuten

Evaluatie: duimpje omhoog

Leerdoelen behaald? Steek jouw duimpje omhoog als jouw antwoord 'ja' is op de volgende vragen:

1. Heb jij nu een goede aanpak bedacht voor het lezen van een tekst?

2. Ga jij het de volgende keer anders aanpakken als je een nieuwsbericht voor je krijgt om samen te vatten?

Vooruitblik: de volgende les...

...ga ik verder met het leren reflecteren op een tekst.

...ga ik leren waarom een leerportfolio handig is.

Einde les

Bedankt en tot de volgende keer!