Paragraaf 5.2: Europa gaat de wereld overheersen (deel 1)

§5.2 Europa gaat de wereld overheersen (deel 1)

H5: Tijd van Burgers en Stoommachines
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

§5.2 Europa gaat de wereld overheersen (deel 1)

H5: Tijd van Burgers en Stoommachines

Slide 1 - Tekstslide

Planning
  • 5.1: Nationalisme.
  • Uitleg over 5.2: Europa gaat de wereld overheersen .
  • Aan de slag met de opdrachten.


Slide 2 - Tekstslide

Herhaling §5.1
Nationalisme: weet je het nog?

Slide 3 - Tekstslide

Nationalisme

Slide 4 - Woordweb

Leg uit hoe de Belgische Revolutie (1830) een gevolg was van nationalisme.

Slide 5 - Open vraag

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Van handelspost naar imperium 
  • 16e en 17e eeuw: wereldeconomie ontstaat. 🌎💰      
- Midden-/Zuid Amerika: plantages & slavernij.
- Afrika/Azië: handelsposten aan de kust.🤑💸


Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Van handelsposten aan de kust in de 16e en 17e eeuw...
Naar de verovering van het binnenland in de 19e eeuw.

Slide 10 - Tekstslide

Economisch nut van koloniën
  • Bevolking moet  produceren voor Europese markt.
            koffie, thee, katoen, tabak, etc.
  • Europeanen halen grondstoffen uit de koloniën voor hun industrie. 
            tin, aardolie, rubber, etc.

Slide 11 - Tekstslide

Modern Imperialisme
= Periode van 1800 - 1940
Waarin Europese landen zoveel mogelijk koloniën veroveren
Om een imperium (=wereldrijk) te vormen.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

H5.2 Europa gaat de wereld overheersen
Oorzaken Modern Imperialisme

Slide 14 - Tekstslide

Oorzaken modern imperialisme
1. Een kolonie was economisch voordelig:
        - grondstoffen voor de Europese fabrieken
        - koloniën waren goed afzetgebied.💰
2. Door de industriële revolutie konden koloniën 
    makkelijker veroverd en bestuurd worden:
- Stoomboot & stoomtrein, telegraaf, moderne wapens.🔫
3. Nationalisme -> Een imperium zorgde voor macht en 
     aanzien.💪
4. Europeanen geloofden dat hun superioriteit 
     biologisch was.🧑🏻

Slide 15 - Tekstslide

4. Superioriteitsdenken
* Europeanen voelde zich beter dan andere volken
* Gevoel op recht om anderen te overheersen

Slide 16 - Tekstslide

Superioriteitsdenken
* 16e eeuw -> gevoel Christelijk geloof beter dan andere
* 19e eeuw -> witte mensen beter 'ras' dan mensen met een andere huiskleur
* Racisme
* Geen verschillende mensenrassen

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Zelfstudie
Wat? Lees en vat samen: 'van handelspost naar imperium
en 'oorzaken van modern imperialisme'
Markeren: Opdracht 3 t/m 8 van §5.2 
Hoe? Individueel.
Hulp? Lees eerst de tekst + vraag.
Nog steeds een vraag -> docent.
Tijd? 15 minuten stil werken, daarna 10 min fluisterend overleggen. 
Klaar? Maak de test jezelf van de §5.1.



timer
6:00

Slide 20 - Tekstslide

Waarom was een groot imperium in de 19e eeuw voordelig voor een Europees land? Sleep naar het plaatje.
Europese fabriekseigenaren hadden eenvoudig toegang tot afzetmarkt en grondstoffen
Europese werkgevers konden goedkoop arbeiders uit de koloniën halen
Het Europese land kreeg betere wapens en snellere verbindingen
Het gaf Europeanen het gevoel dat zij tot een belangrijk land behoorden

Slide 21 - Sleepvraag

Brits-Indië
India, Sri Lanka, Pakistan, Bangladesh, Myanmar

± 250 miljoen mensen

Slide 22 - Tekstslide

Brits-Indië
  • Werd bestuurd door een indirect bestuur
        Indiase vorsten moesten doen wat Britten opdroegen
  • Belangrijk voor de Britse economie 
        Grondstoffen + afzetgebied voor Britse industrie

Slide 23 - Tekstslide

Brits-Indië
  • Britten wilden van India een modern land maken
      Moderne infrastructuur
      Scholen om Indiase onderdanen 'op te voeden'

Slide 24 - Tekstslide

Begrippen uit deze les
  • Imperium
  • Modern imperialisme
  • Afzetgebied
  • Superioriteitsdenken
  • Racisme
  • Indirect bestuur

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Zelfstudie
Wat? 
Opdracht 3 t/m 8, 9, 11, 12, 13 van §5.2 
Hoe? Individueel.
Vragen? Fluisterend overleggen.
Hulp? Lees eerst de tekst + vraag.
Nog steeds een vraag -> docent.
Tijd? 15 min  
Klaar?
opdr. 1 en 2 van 5.3 (hw voor over twee weken)
Maak de test jezelf van de §5.1 en 5.2


timer
6:00

Slide 29 - Tekstslide