Feedback geven met effect: voorwaarden, doelen en niveaus
Feedback geven met effect
Feedback is terugkoppeling op gedrag of prestaties.
Het helpt iemand zich bewust te worden van wat goed gaat en wat beter kan.
Wat is feedback?
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Feedback geven met effect
Feedback is terugkoppeling op gedrag of prestaties.
Het helpt iemand zich bewust te worden van wat goed gaat en wat beter kan.
Wat is feedback?
Doelen van feedback geven
Samenwerking
Persoonlijke groei
Feedback laat zien waar iemand kan ontwikkelen. Hiermee stimuleer je leren en verbetering.
Goede feedback versterkt onderlinge relaties en het teamresultaat.
Wat weet je al over feedback geven?
Voorwaarden voor goede feedback
Concreet
Respectvol
Gericht op gedrag, niet op persoon
- Praat vanuit jezelf
- Wees concreet
- Geef ruimte voor reactie
- Combineer feedback met feedforward
Tips voor constructieve feedback
Vier niveaus van feedback
Feedback op werkwijze of strategie.: hoe wordt het proces uitgevoerd?
2. Proces
3. Zelfregulatie
Feedback op het eigen leerproces: Het zelfsturen en reguleren van acties.
4. Persoonlijk/zelf
Feedback op persoonskenmerken. Liever vermijden.
Feedback op het resultaat van een opdracht: hoe wordt de taak begrepen?
1. Taak
Sleepvraag
Taak
Proces
Zelfregulatie
Persoonlijk
'Je reflecteert goed op je voortgang.
'Je bent slim.'
'Is het doel dat je gesteld hebt, bereikt?'
'Je aanpak is systematisch en duidelijk.'
Bespreek met elkaar welke van deze 4 niveaus je het meest gebruikt tijdens je gesprekken met studenten. En welke gebruik je bijna niet?
Reflectie: eigen ervaring
5
minute
00
second
Maak groepjes van 3 . Verdeel de rollen van werkplekbegeleider, schoolopleider en observator.
Ga in gesprek zoals in de oefening staat.
Oefening 4 niveaus van feedback
10
minute
00
second
Het verschil tussen feedback, feedup en feedforward
•Feedback richt zich op het verleden
•Feedup op het doel
•Feedforward op toekomstige acties en ontwikkeling.
Sleep de tekst naar het goede vak
Feedup
Feedback
Feed forward
Bij een volgende les kun je proberen om vaste signalen te gebruiken, zoals een handgebaar of aftellen, zodat je sneller de aandacht van de groep terugkrijgt en de les vlotter doorloopt.
Je straalt rust uit en spreekt leerlingen respectvol aan wanneer het onrustig wordt. Ik zie wel dat het soms langer duurt voordat de hele groep weer aandacht heeft, waardoor de les even stilvalt.
Voor deze stage is het doel dat je een veilig en ordelijk klasklimaat creëert, waarin leerlingen weten wat de regels en routines zijn en jij de regie houdt over de groep.”
Begeleiden en coachen
Luisteren
Samenvatten
Doorvragen
Spiegelen
Feedback geven
Adviseren
Confronteren
Corrigeren
Doceren
Opdracht geven
Voordoen
Student actief
Werkplekbegeleider actief
Maak groepjes van 3 . Verdeel de rollen van student, werkplekbegeleider en schoolopleider/observator.
Ga in gesprek zoals in de oefening staat en vul het observatieformulier in.
Oefening feedback begeleidingscontinuüm
10
minute
00
second
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Vragen of opmerkingen?
Stel je vragen
Hoe heb je de workshop feedback ervaren?
Dank je wel voor je aandacht en betrokkenheid.
