Ontwikkelingsstimulering deel 2 BBL

Interactievaardigheden 3
Deze periode:

* Ontwikkelingsstimulering
* Begeleiden van onderlinge interacties tussen kinderen

1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
interactievaardighedenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Interactievaardigheden 3
Deze periode:

* Ontwikkelingsstimulering
* Begeleiden van onderlinge interacties tussen kinderen

Slide 1 - Tekstslide

Jullie boek blz. 194 t/m 198

Slide 2 - Tekstslide

Huiswerk vorige keer:
Lezen hoofdstuk 10.4.5 blz. 194 t/m 196

Gaan we vandaag mee starten, zijn er op voorhand vragen?

Slide 3 - Tekstslide

Vandaag:
- Algemene informatie over ontwikkelingsstimulering
- Hoe leren kinderen?
  • ontdekken en onderzoeken
  • de brede ontwikkeling
  • samenspel tussen aanleg en omgeving
  • spelen en avonturen beleven

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Tekstslide

Brede ontwikkeling
Kinderen ontwikkelen op meerdere ontwikkelingsgebieden tegelijk.
De verschillende gebieden hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar.
Ontwikkeling op het ene gebied veroorzaakt bijna altijd ook stappen op een ander gebied.

Slide 7 - Tekstslide

Geef een voorbeeld waarbij 2 ontwikkelingsgebieden tegelijk worden aangesproken?

Slide 8 - Open vraag

Samenspel tussen aanleg en omgeving
Verschillende talenten op gebied van:
  • bewegen - goede motorische beweging, graag sporten
  • muziek - houdt van zingen, muziek maken
  • natuur - houdt van dieren of verzamelt stenen
  • beeld - houdt van tekenen, gevoel voor kleuren
  • taal/woord - houdt van lezen en woordspelletjes, goede taalvaardigheid
  • ik, zelf - filosoferen over zichzelf nadenken
  • samen - maakt makkelijk vrienden houdt van feestjes
  • logica/rekenen/nadenken - bouwen, problemen oplossen
  • bestaan- denkt na over het leven en van diepe gesprekken daarover

Slide 9 - Tekstslide

Talent
Is in aanleg aanwezig
kan zich alleen ontwikkelen als het wordt ontlokt en bevorderd

Als PM-er:
 creëer je situaties waarin talenten naar voren kunnen komen
heb je oog voor talenten
kun je kinderen uitdagen op hun interessegebied

Slide 10 - Tekstslide

Wat is jouw talent?

Slide 11 - Open vraag

verschil tussen jongens en meisjes
volgende sheet

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Link

spelen en avonturen beleven

Slide 14 - Tekstslide

Ieder kind heeft recht op spelen en op avontuur

  • De PM-er hoeft niet alle risico's weg te halen
  • kinderen kunnen gevaar redelijk inschatten
  • vallen doen ze vaak op vlakke delen als ze minder geconcentreerd zijn
  • Belangrijk dat ze hun mogelijkheden leren kennen en grenzen verleggen
  • Door risico's te nemen leren kinderen veilig spelen

Slide 15 - Tekstslide

Zijn er nog vragen?

Slide 16 - Tekstslide

Op welke momenten speel jij?
Wat speel je?

Slide 17 - Open vraag