6.4 Geluidsoverlast bestrijden

8.4 Geluidsoverlast bestrijden
.
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 2

In deze les zitten 30 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

8.4 Geluidsoverlast bestrijden
.

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
  • Herhaling hoofdstuk 8.3 Geluidssterkte (5 min)
  • Uitleg paragraaf H8.4 Geluidsoverlast bestrijden(10 min)
  • Zelfstandig werken H8.4 Geluidsoverlast bestrijden (10 min)
  • Afsluiting/Vragen H8.4 Geluidsoverlast bestrijden (5 min)  

Slide 2 - Tekstslide

Herhaling hoofdstuk 8.3 Geluidssterkte

Slide 3 - Tekstslide

Audiogram
Een grafiek waar 
je kunt zien hoe je 
gehoor funcitoneert. 

Je krijgt een steeds luidere
toon te horen en steekt je 
hand op als je hem hoort.

Slide 4 - Tekstslide

Wat ga jij vandaag leren?
  •  Schadelijk geluid 
  • Hinderlijk geluid 
  • Maatregelen tegen geluidshinder 
  • Geluid terugkaatsen 
  • Geluidsisolatie

Slide 5 - Tekstslide

Leerdoelen
1 Je kunt beschrijven van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor.
2 Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om je oren niet te veel bloot te stellen aan hard geluid.
3 Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid.
4 Je kunt uitleggen op welke drie manieren je geluidsoverlast kunt bestrijden.
5 Je kunt uitleggen hoe noise cancelling werkt. (EXTRA)

Slide 6 - Tekstslide

Voorkennis
Noem drie voorbeelden van hinderlijk geluid van je buren/huisgenoten.

Slide 7 - Tekstslide

Introductie
Geluid kan heel vervelend zijn. Denk aan het geluid van een druppelende kraan of van een vork die over een bord krast. Geluidsoverlast van de buren staat hoog in de top 10 van ergernissen in Nederland. Harde geluiden kunnen je gehoor ook nog eens blijvend beschadigen. Daarom worden veel maatregelen genomen om ongewenst geluid te bestrijden.

Slide 8 - Tekstslide

Schadelijk geluid
Geluidssterkte rond pijngrens; 
onmiddellijk gevaar voor beschadiging.
80 dB (A)- 8 uur
2 x zo hard geluid, 
2 x zo kort blootstellen
83 dB (A) - 4 uur
86 dB (A) - 2 uur etc.

Slide 9 - Tekstslide

Hinderlijk geluid 
Geluid dat je gehoor niet beschadigt, kan nog wel hinderlijk zijn (figuur 3). De ene persoon ervaart bepaalde geluiden eerder als hinderlijk dan de andere. Verkeerslawaai en lawaai van buren vinden veel mensen hinderlijk. Ook telefoons in de stiltecoupé van de trein worden als hinderlijk ervaren.

Slide 10 - Tekstslide

Maatregelen tegen geluidsoverlast
Bij de bron:
- Stil asfalt  
- Elektrische auto
- Goede banden
- Lagere snelheid

Slide 11 - Tekstslide

Tussen bron en ontvanger
- Grotere afstand.
- Geluidswallen en geluidsschermen



Slide 12 - Tekstslide

Bij de ontvanger
- Isolatie van huis 
- Oordoppen.


Slide 13 - Tekstslide

Geluid absorberen
Zacht en onregelmatig materiaal neemt geluid goed op.

Slide 14 - Tekstslide

Geluid terugkaatsen
Hard en glad materiaal kaatst geluid goed terug.

Slide 15 - Tekstslide

Geluidsisolatie
Bij bron: isolatie om de machine en op rubberen noppen zetten.
Bij de ontvanger: oordopjes opwerkplek boven 85 dB(A)



Slide 16 - Tekstslide

Zelfstandig werken
Lees  H 8.4 Geluidsoverlast bestrijden. 
Maak digitaal alle opgaven van deze paragraaf. 
Klaar: Maak digitaal test jezelf.
timer
15:00

Slide 17 - Tekstslide

Vragen bij video
Wat beschadigd er als geluid te hard is?
Hoe constateer je dat een geluid te hard is?
Hoe hardt is het geluid van een trein?
Hoeveel dB neemt het geluid toe als de je het volume verdubbelt?
Hoe ontstaat geluid?
Noem drie voorbeelden om geluidshinder te voorkomen.
Isoleert lucht goed voor geluid?

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Belang lesdoel
Weten dat je iets (en wat) je kan doen bij hinderlijk of gevaarlijk geluid.


Slide 20 - Tekstslide

Controlevragen

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Wat doen we vandaag?
bespreken huiswerk
uitleg over noise cancelling
paragraaf 8.4 afmaken

Slide 23 - Tekstslide

Bespreken huiswerk
Opgave 6 en 7

Slide 24 - Tekstslide

Vragen bij de video
Wie was de bedenker van noise cancelling en hoe kwam hij op het idee?
Door wie werden de eerste prototypes gebruikt?
Wat is het verschil tussen constructieve- en destructieve interferentie?
Waarom zitten er microfoons op een koptelefoon met noise cancelling?
Waarom noemen we het noise cancelling?
In wat voor situaties werken ze het beste?



Slide 25 - Tekstslide

2

Slide 26 - Video

Schematische weergave antigeluid

Slide 27 - Tekstslide

02:09-02:11
Constructieve interferentie
Wanneer je 2 geluidsbronnen tegelijk afspeelt zal het volume van de combinatie toenemen.

Slide 28 - Tekstslide

02:09

Slide 29 - Tekstslide

Aan het werk
Maak de rest van de opgave
Klaar? Maak de test jezelf van deze of de vorige paragrafen van hoofdstuk 8

Slide 30 - Tekstslide