Levenskenmerken en botanische graffiti
Leven! Vandaag gaan we plantjes ontdekken op het schoolplein
Lesduur is: 180 minOnderdelen in deze les
Leven! Vandaag gaan we plantjes ontdekken op het schoolplein
Wat weet je al over levende dingen?
Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je;
de zeven levenskenmerken noemen,
het verschil uitleggen tussen levend, dood en levenloos,
zelf verschillende planten herkennen in jouw omgeving.
Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je;
de zeven levenskenmerken noemen,
het verschil uitleggen tussen levend, dood en levenloos,
zelf verschillende planten herkennen in jouw omgeving.
Wat zijn organismen?
Organismen zijn levende wezens, zoals mensen, dieren en planten.
De zeven levenskenmerken
Levende wezens of organismen hebben zeven kenmerken.
Kun je er een paar bedenken?
1. Waarnemen
Organismen kunnen
voelen
horen
zien
ruiken
proeven
2. Bewegen
Mensen, dieren en planten kunnen bewegen.
3. Voeden
Planten, mensen en dieren nemen voedsel op om te leven.
4. Voortplanten
Organismen maken nieuwe organismen. Dit heet voortplanten.
5. Groeien
Organismen worden groter. Dit heet groeien.
6. Uitscheiden
Organismen scheiden afvalstoffen uit, bijvoorbeeld door te plassen of te zweten.
7. Ademhalen
Ademhalen is lucht opnemen. Iedereen ademt, ook planten.
Levend, dood of levenloos
Iets is levend als het de zeven kenmerken heeft.
Dood: was ooit levend, maar leeft nu niet meer.
Levenloos: is nooit levend geweest.
Levend
Dood & Levenloos
Wat zijn de 7 levenskenmerken?
Kijk op de zoekkaart van gisteren. Welke organismen hebben jullie buiten in het echt gezien?
Pak je map;
Lees de theorie op bladzijde 14 + 15 en markeer met een gele stift de belangrijke woorden van deze les.
Je hebt hiervoor 10 minuten.
Maak daarna de opdrachten 1 t/m 7.
Je hebt hiervoor 20 minuten.
20
minute
00
second
Opdracht: botanische graffiti
Je gaat in groepjes van 3 personen plantjes zoeken op het plein.
Zoek op de kaart op welk plantje het is.
Schrijf de naam van het plantje met krijt op de stoep.
Maak er een foto van.
Zo zoek je 10 verschillende soorten.
We gaan SAMEN naar buiten.
Jullie hebben hiervoor 20 minuten.
Om 13:30 ben je terug in de klas.
Maak een fotoposter
Plaats de foto's op een digitale poster.
Dit kan bijvoorbeeld in Word of Canva.
Deel de poster in de Google chat van klas A.
Je hebt 20 minuten.
Je kunt de poster thuis afmaken.
Reflectie
Welke planten heb je gevonden? Wat vond je het interessantst?
Herhaling
Noem één levenskenmerk. Wat is het verschil tussen dood en levenloos?
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Weet je het nog?
Wat zijn de 7 levenskenmerken?
Opdracht: botanische graffiti
Je gaat in groepjes van 3 personen plantjes zoeken op het plein.
Zoek op de kaart op welk plantje het is.
Schrijf de naam van het plantje met krijt op de stoep.
Maak er een foto van.
Zo zoek je 10 verschillende soorten.
We gaan SAMEN naar buiten.
Jullie hebben hiervoor 20 minuten.
Om 13:30 ben je terug in de klas.
Maak een fotoposter
Plaats de foto's op een digitale poster.
Dit kan bijvoorbeeld in Word of Canva.
Deel de poster in de Google chat van klas A.
Je hebt 20 minuten.
Je kunt de poster thuis afmaken.
Reflectie
Welke planten heb je gevonden? Wat vond je het interessantst?
Herhaling
Noem één levenskenmerk. Wat is het verschil tussen dood en levenloos?
Vandaag
Waarom groeien planten naar boven?
Hoe groeit een tomaat?
Bonen planten
15
minute
00
second
