Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF-planagenda
1 / 15
Lesduur is: 80 minIntroductie
Lessencyclus "In topvorm met Jef"
Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF planagenda
Instructies
Materialen bij deze les, te vinden in de bijlagen:
- Werkbladen voor de leerlingen
- EF-planagenda (te verkrijgen via www.ef-planagenda.nl)
In de les vindt u bij notities de tekst die u kunt gebruiken bij de desbetreffende slide. Deze kunt u ook vooraf afdrukken.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Lessencyclus "In topvorm met Jef"
Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF planagenda
Materialen bij deze les, te vinden in de bijlagen:
- Werkbladen voor de leerlingen
- EF-planagenda (te verkrijgen via www.ef-planagenda.nl)
In de les vindt u bij notities de tekst die u kunt gebruiken bij de desbetreffende slide. Deze kunt u ook vooraf afdrukken.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Sterke en zwakke executieve functies
Neem de scores van vorige week over in het tabel in het werkboek. Dan zie je gelijk wat je sterke en zwakke executieve functies zijn.
Let op!
Hoge score is tussen de 15 en 20
Lage score is tussen de 5 en 10
Alles tussen de 10 en 15 is dus een prima score!
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Kijk het eerste deel van de instructievideo (tot 2.30 minuut).
Slide 6 - Tekstslide
Vul daarna het cirkeldiagram 1 en plan van aanpak 1-1 in de EF-planagenda in.
Dit kun je vinden vanaf bladzijde 16 in de agenda.
Bespreek de gekozen doelen met elkaar
Informatie uit de video
Hoe werkt de EF-planagenda?
Vul de vragenlijst in over de EF (deze kun je vinden op pagina 3).
In de cirkeldiagram op pagina 16 - 20 – 24 van de planagenda kleur je de uitkomsten van de vragenlijst in. Zo weet je welke functies sterk en zwak bij je zijn. De vragenlijsten zijn ook te vinden bij: www.ef-planagenda.nl – executieve functies – downloads vragenlijsten
Daarna vul je het plan van aanpak in. Welke doelen wil je graag behalen en hoe ga je dat doen? Mocht je het lastig vinden om dit zelf te bedenken, dan kun je altijd achterin de planagenda kijken bij de strategiekaarten. Daar staan trucs die je kunt gebruiken bij de verschillende Executieve Functies.
Evalueer deze resultaten en beschrijf bij de evaluatie welke doelen je hebt behaald en wat je hebt bereikt.
Herhaal dit bij iedere nieuwe periode in het schooljaar – in totaal drie keer. Zo kun je in één oogopslag zien waar je veel beter in geworden bent!
Slide 7 - Tekstslide
Waarom is plannen en organiseren zo belangrijk?
Om je schoolwerk allemaal te kunnen overzien is het maken van een goede planning heel belangrijk. Op deze manier zorg je ervoor dat je schoolwerk op tijd af is en je geen schoolwerk vergeet. Heb je het maken van een overzichtelijke planning onder de knie, dan zorgt dit voor overzicht en rust. Je weet immers wat je moet doen!
Laat de leerlingen Oefening 3 (uit werkboek) zelfstandig maken en onderling bespreken
Doe daarna klassikaal Oefening 4: (uit werkboek)
Groepsgesprek
Ik heb geen agenda nodig
Ik hoef mijn huiswerk niet op te schrijven, ik onthoud wel wat ik moet doen.
Plannen en huiswerk opschrijven is hetzelfde.
Het opschrijven van andere activiteiten (bijvoorbeeld sport, vrienden, gamen) in de planning is goed.
Slide 8 - Tekstslide
“Het is belangrijk om het schoolwerk wat je nog moet doen op te schrijven in een agenda, een deskplanner of in een online plansysteem. Door belangrijke zaken op te schrijven, help je je geheugen om deze zaken te onthouden. Het gebruik van een agenda of planning vormt een soort ‘extern geheugen’. Op de middelbare school gebruiken ze vaak een elektronische leeromgeving (Magister). Deze werkt ook als een geheugensteun. Toch, moet je goed opletten, want niet altijd wordt al het schoolwerk meteen in dit systeem gezet. Noteer daarom ook altijd zelf nog het schoolwerk!”
Slide 9 - Tekstslide
Inplannen van je tijd
De tijd die je nodig hebt om te leren hangt af per persoon, maar ook per vak. Het ene vak gaat je nu eenmaal makkelijker af dan het andere vak.
Begin voor het leren van een proefwerk of toets een week van tevoren. Verdeel de te leren stof in kleinere blokken, op deze manier kan je de informatie makkelijker onthouden.
Leer ongeveer 25 minuten achter elkaar en hou dan een korte pauze van 5 minuten.
Zoals eerder al benoemd, heb je voor het leren voor een proefwerkweek langer de tijd nodig. Je moet dan voor meerdere vakken goed leren. Zorg dan ook voor een goede planning!
Verdeel de leerstof voor een SO over 3 dagen.
Verdeel het leren van woordjes over meerder dagen. Voor het leren van woordjes geldt een leertijd van 10 minuten per keer.
Het werken aan projecten of het maken van een werkstuk vraagt een ruime planning die verdeeld is over een aantal weken.
Slide 10 - Video
Kijk het tweede deel van de instructievideo (vanaf 2.30 minuut).
Slide 11 - Tekstslide
Overzicht houden Het wekelijks maken van een planning helpt om overzicht te bewaren over je schoolwerk. Doordat je overzicht hebt over je schoolwerk, kan je deze goed uitvoeren en kan je het maken van je schoolwerk combineren met vrije tijd en hobby’s.
Een goede planning bestaat uit 2 delen:
Een planning voor de korte termijn
Deze planning is voor het leer- en maakwerk welke je vandaag opgegeven krijgt en morgen of overmorgen af moet hebben. Hier moet je direct mee aan de slag!
2. Een planning voor de lange termijn
Hierbij gaat het om grote taken, zoals toetsen en proefwerken, maar ook het af hebben van projecten. De voorbereiding voor deze taken neemt meerdere dagen/weken in beslag.
Zowel de planning voor de korte termijn als de planning voor de lange termijn, schrijf je op in je agenda. Je noteert niet alleen wanneer je het schoolwerk af moet hebben, maar ook wanneer je eraan gaat werken. Dan heb je pas echt een planning!
Geef vervolgens de verschillende taken een kleur bolletje of een verschillende kleur met een markeerstift. Bijvoorbeeld:
Groen = maakwerk, huiswerk wat je moet maken
Rood= leerwerk, toetsen
Op deze manier kan je in een oogopslag zien wat je de hele week moet doen. Welke toetsen heb je, wanneer ga je hiervoor leren en ook wanneer maak ik het maakwerk wat ik voor volgende week vrijdag af moet hebben?
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Op volgende dia staan de spelregels uit de EF agenda. Deze op het bord zetten als leerlingen daadwerkelijk aan het plannen zijn. Op deze manier kunnen ze alles terug lezen wat in de EF planagenda instructiefilm is verteld.
Slide 14 - Tekstslide
Hou bij het plannen van de leerlingen goed in de gaten dat ze op dagen waar zij veel andere afspraken hebben minder inplannen. Het gebruik van kleuren geeft overzicht. Het afvinken van het gemaakte werk geeft een soort beloningsgevoel!
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
