Les 3: Afronding H2
1 / 21
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je nog van de vorige les?
Slide 7 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is import?
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is export?
Slide 9 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is 'kapitaal'?
Slide 10 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Veeteelt
met veel dieren op weinig grond is = ...............................?
met veel dieren op weinig grond is = ...............................?
A
Intensieve landbouw
B
Intensieve veeteelt
C
Extensieve landbouw
D
Extensieve veeteelt
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Productie waarbij veel arbeid per hectare of per product nodig is = ............................?
A
Arbeidsintensief
B
Kapitaalintensief
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bedrijven
die van landbouwproducten voedsel maken = .............................?
die van landbouwproducten voedsel maken = .............................?
A
Industrie
B
Voedselverwerkende industrie
C
Voedselfabriek
D
Fabriek
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je
geleerd van het filmpje?
geleerd van het filmpje?
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Link
Deze slide heeft geen instructies
