Romeinen 4.1 t/m 4.4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Romeinen

Paragraaf 4.1 t/m 4.4

Deze les

• Voorkennis 
• Werkvorm: 30 seconds 
•  tijd voor PO + werkboek (volgende week 4.1 t/m 4.4 af)
• afsluiten 

Leerdoel

•  Aan het einde van de les weet je wat je moet weten voor de toets voor volgende week. 

Wat moet je weten voor de toets? 

• ELO
• Lesboek en werkboek 

Wat weten we nog?

Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde

1

2

3

4

5

6

7

koninkrijk

Republiek

Verovering Galië

Moord aanslag op Julius Caesar

Keizerrijk 

Pax Romana

Octavianus neemt wraak

Combineer de bestuursvorm aan de naam van het Romeinse Rijk. Let op het kan zijn dat er een over blijft. 

Monarchie

Aristocratie

Democratie

Tirannie

Romeinse Koninkrijk

Romeinse Republiek

Romeinse Keizerrijk

Romeins Koninkrijk

Romeinse Republiek

Romeins Keizerrijk

Zowel Romeinse Republiek als Romeins Keizerrijk

koning

keizer

Romulus

Julius Caesar

Augustus

Autocratie

Senaat

Senaat belangrijkste bestuur

Senaat niet belangrijk meer bestuur

Welk begrip kan je hier aan koppelen?

Het Romeinse geloof is ...

1. monotheïstisch
2. polytheïstisch

Benoem een reden waarom Constantijn besloot om godsdienstvrijheid in te voeren

30 seconds

Hoe? 

• Groepjes van 4 (2 tegen 2)

•  doel: probeer zo goed mogelijk de begrippen te omschrijven.
• elk goed geraden begrip is een punt.
• je krijgt 30 seconden

spelregels

• spelers mogen niet:
• vertalen 
• rijmen of 'klinkt als' gebruiken
• verwijzen naar de zoveelste letter in het alfabet

Nabespreken

• Wat was echt een lastig begrip?
•  om te omschrijven en om te raden?

Werktijd 

•  Verder werken aan de opdrachten in je werkboek 
•  verder werken aan jullie PO opdracht 

•  Helemaal klaar? extra opdracht

Romeinen 

Tijdlijn opdracht

Deze les 

•  Uitleg over de opdracht
•  tijdlijn maken 
•  nabespreken 

Herinnering 

• Donderdag toets hoofdstuk 4 
• Vrijdag deadline PO 

Lesdoel 

• Je kunt na deze les de periodes van de Romeinse geschiedenis in de juiste volgorde zetten en uitleggen waarom die volgorde logisch is.

Waarom?

• Kennis van de chronologie van het Romeinse Rijk 

Materiaal 

• Elk groepje heeft 1 werkblad  (A3 vel)
• en 1 opdrachtenblad (a4)  

Hoe gaan we dit doen?

• je werkt in tweetallen / drietallen 
•  jullie gaan in verschillende ronden ontwikkelingen, afbeeldingen en bronnen op de juiste plek zetten.

Hoe 

• Voor elke ronde krijg je 10 minuten, daarna nabespreken
•  we beginnen met ronde 1 

Ronde 1

•  lees de teksten en bespreek met elkaar wat er eerst gebeurde en wat daar op volgde 
  
• Als je er samen niet uitkomt, mag je je boek gebruiken (hfst 4.1)
  
•  na 10 minuten nabespreken.
•  als je eerder klaar bent kijk je alvast naar de volgende opdracht.

Ronde 2

• de 3 verschillende bestuurssystemen. 
•  van wanneer tot wanneer? (in de tijdbalk)
•  en wie gedurende deze periodes de macht had. 

Ronde 3

•  5 afbeeldingen die het verloop van het Romeinse rijk laten zien. 
•  plaats ze in de juiste volgorde en bedenk er een goeie en passende titel voor. 

Ronde 4

•  Het einde van het West-Romeinse rijk
•  bestudeer de bronnen (A3 blad) en beschrijf welke oorzaak er in de bron wordt omschreven. 

Lesdoel behaald ? 

•  Je kunt na deze les de periodes van de Romeinse geschiedenis in de juiste volgorde zetten en uitleggen waarom die volgorde logisch is.

Vragen die je kan stellen. 

Wat heb je geleerd? 

welke ontwikkelingen zie je? 

hoe hebben jullie het gedaan? 

wat deden jullie waardoor het goed ging? 

zo krijg je inzicht in het verloop van het Romeinse Rijk