2tva 6/6: leesstrategieën

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Pak alvast: pen en markeerstiften

Deze les

Leesstrategieën

So bespreken?

Niet lezen = waarschijnlijk tijd over aan het eind

Lesdoelen

Aan het eind van de les...

... heb je kennisgemaakt met leesstrategieën;

... heb je een leesstrategie gekozen waarmee je wilt oefenen.

Leesvaardigheid

• Teksten goed kunnen begrijpen en gebruiken. 
• Je leert nieuwe dingen van teksten en kunt erover nadenken
• Het helpt je om mee te doen in de samenleving.

Leesvaardigheid

• Onderzoek PISA: internationaal vergelijkend onderzoek 
• Leesvaardigheid Nederlandse jongeren daalt!

OESO-landen = samenwerkingsverband

Leesvaardigheid

• Doel: verbeteren leesvaardigheid! 
  
• Oplossing: leesonderwijs?

Observerend leren

• Leren door te kijken/ luisteren naar hoe iemand iets voordoet
• Ik: hardop lezen en alles zeggen wat ik denk en doe tijdens het lezen
• Jullie: kijken en luisteren
• Wat valt jullie op aan mijn leesgedrag?

Uitleggen dat wetenschappelijk onderzoek uitwijst dat observerend leren effectief is.

Modelen 2tva?

Modelen 2gb

-> titel interpreteren

-> koppelen aan voorkennis/ activeren

-> belangrijke woorden en signaalwoorden markeren

-> jezelf vragen stellen

Leesstrategieën

• Tactieken om tot dieper tekstbegrip te komen
• Middel voor het doel 'actief en diep lezen'

Leesstrategieën

1. Nieuwe informatie koppelen aan je voorkennis
2. Jezelf vragen stellen tijdens het lezen
3. Belangrijke woorden begrijpen/ markeren
4. Signaalwoorden begrijpen/ markeren
5. Notities maken in de kantlijn van de tekst
6. Een plaatje maken in je hoofd
7. Titels en afbeeldingen interpreteren

• Wat doen jullie al? Wanneer doe je dit wel en wanneer niet?

Observerend leren

• Doel: ontdek hoe je leest en hoe een klasgenoot leest
• Hoe: in tweetallen twee keer twee minuten hardop lezen
  (zeg alles wat je doet, denkt en leest!)
• Allebei een keer gelezen? Bespreek met elkaar: wat valt jullie op aan het leesgedrag van de ander?
• Waarmee: tekst over gaatjes in tanden
• Tijd: 2 keer 2 minuten lezen en daarna 2 minuten bespreken
• Uitkomst: je krijgt inzicht in je eigen leesgedrag (en dat van een ander)
• Klaar: noteer voor jezelf met welke leesstrategie je wilt gaan oefenen

Na leesronde 2 de volgende dia op het bord zodat ze een leesstrategie kunnen kiezen

Leesstrategie kiezen

1. Nieuwe informatie koppelen aan je voorkennis
2. Jezelf vragen stellen tijdens het lezen
3. Belangrijke woorden begrijpen/ markeren
4. Signaalwoorden begrijpen/ markeren
5. Notities maken in de kantlijn van de tekst
6. Een plaatje maken in je hoofd
7. Titels en afbeeldingen interpreteren

• Bespreek elkaar leesgedrag en noteer voor jezelf met welke strategie je de komende tijd wil oefenen

Even checken

• Wat is een leesstrategie?
• Welke leesstrategie zet je al in?
• Welke leesstrategie wil je gaan inzetten?

Voor vraag 3 de volgende dia op het bord zetten en rondvragen wie met welke strategie wil gaan oefenen

Leesstrategieën

1. Nieuwe informatie koppelen aan je voorkennis
2. Jezelf vragen stellen tijdens het lezen
3. Belangrijke woorden begrijpen/ markeren
4. Signaalwoorden begrijpen/ markeren
5. Notities maken in de kantlijn van de tekst
6. Een plaatje maken in je hoofd
7. Titels en afbeeldingen interpreteren

Toets bespreken

• Alles van tafel (alleen evt. een stift)
• Toets terug = 2 minuutjes punten tellen
• Tussendoor stil en geen vragen, dat mag na de bespreking
• R, T1, T2, I
• Toets mee naar huis

docs.google.com

Vooruitblik

Vrijdag 13 juni: boekopdracht 3 inleveren