6.3. DE SPANNING LOOPT OP, 1949–1962 LES-2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

4.2. Burgers en bestuur LES-1

6.3. DE SPANNING LOOPT OP, 1949–1962

WAPENWEDELOOP EN DE CUBACRISIS

LEERDOELEN

LEERDOEL 1: DE KOUDE OORLOG UITLEGGEN MET VOORBEELDEN.

WRM? Zo snap je hoe een wereldwijde strijd zonder directe oorlog het dagelijks leven beïnvloedde.

Actueel: Rusland bouwt opnieuw spanningen op met het Westen, net als toen tussen de VS en de Sovjet-Unie.

LEERDOEL 2: BLOKVORMING TUSSEN OOST-WEST. 

WRM? Je ziet hoe landen zich in kampen verdelen, wat zorgt voor spanningen en bondgenootschappen.

Actueel: De wereld verdeelt zich weer in blokken, bijvoorbeeld rond de VS en China.

LEERDOEL 3: CUBACRISIS UITLEGGEN ALS HOOGTEPUNT VAN DE KOUDE OORLOG.

WRM: Je leert waarom de Cubacrisis het hoogtepunt van de Koude Oorlog was, zodat je snapt hoe een strijd zonder directe oorlog toch levensgevaarlijk kon zijn — en waarom spanningen tussen grootmachten, zoals nu tussen Rusland en het Westen, nog steeds risico’s met zich meebrengen.

PLANNING

HERHALING
UITLEG
AAN HET WERK
NABESPREKEN
AFSLUITEN

VRAAG 1: 

Noem één voorbeeld van spanningen tussen de VS en de Sovjet-Unie tijdens de Koude Oorlog

Voorbeeld: De wapenwedloop 

Voorbeeld: Blokkade van Berlijn / verdeling van Europa.

Voorbeeld: "Ze wilden allebei atoombommen"

VRAAG 2: 

Wat is een belangrijk verschil tussen de NAVO en het Warschaupact? Noem van elk bondgenootschap één kenmerk.

Voorbeeld: Kapitalistisch, democratisch / Warschaupact: communistisch, eenpartijstaat.

Voorbeeld: 

Voorbeeld: NAVO: hulp / Europa .

VRAAG 3: 

Wat was een direct gevolg van de bouw van de Berlijnse Muur in 1961?

Aangevinkt: B. Het werd moeilijker voor Oost-Duitsers om naar het Westen te vluchten.

Goed aangekruist: 15 van de 16

Fout aangekruist: 1 van de 16

AAN HET WERK

WAT: LEZEN 6.3.2 SPANNING IN EUROPA, PARAGRAAF 6.3: DE SPANNING LOOPT OP, HOOFDSTUK 6: OVER DE MUUR. DAARNA OPDRACHTEN MAKEN IN 2-3 ZINNEN SAMENVATTEN. 

HOE: GEBRUIK TIJD VOOR GESCHIEDENIS.

HULP: VRAAG EERST JE BUUR, DAN DE DOCENT.

TIJD: DE TIMER GEEFT AAN HOEVEEL TIJD JE HEBT.

KLAAR? GA VERDER MET ALLE OPDRACHTEN VAN 6.3. DE SPANNING LOOPT OP. 

BOMMEN EN BONDGENOTEN

   VS

   SU

  SU ATOOMBOM 1948

   WAPENWEDLOOP

  VS ATOOMBOM 1945

     AFSCHRIKKING

AAN HET WERK

WAT: LEZEN HOOFDSTUK 6.3.2 SPANNING IN EUROPA, PARAGRAAF 6.3: DE SPANNING LOOPT OP, 1949-1962, HOOFDSTUK 6: OVER DE MUUR. DAARNA OPDRACHTEN MAKEN: 1A T/M 5.

HOE: GEBRUIK TIJD VOOR GESCHIEDENIS.

HULP: VRAAG EERST JE BUUR, DAN DE DOCENT.

TIJD: DE TIMER GEEFT AAN HOEVEEL TIJD JE HEBT.

KLAAR? GA DOOR MET OPDRACHT 6 OF DE INVULSAMENVATTING.

EXIT-TICKET