Les 5.8 Cursus B Zorg en zelfredzaamheid: Toepassen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Cursus B OA

Zorg en zelfredzaamheid

Les 5.8 Toepassen

Periode 5 bestaat uit:

• 8 weken onderwijs
• In week 9 krijgen gaan jullie de formatieve toetsingen inleveren 
• Weekplanning staat op Its'learning

Vaststellen deadline

• Week 9 
• Op jouw lesdag

Ma	03-11-2025
Di	04-11-2025
Woe	05-11-2025
Do	06-11-2025
Vr	07-11-2025

Lesdoelen

Aan het einde van deze les heb ik:

✅Kennis over het bevorderen van zelfredzaamheid en  

       klassenmanagement toepassen in de praktijksituatie.

✅Inzicht in hoe ik kan handelen in een praktijksituatie en kan 

       verantwoorden en evalueren.

Lesprogramma

• Terugblik vorige les
• Theorie 
• Opdracht
• Werken aan formatieve toetsing
• Afsluiting

Programma

• Terugblik (5min)
• Theorie (10 min)
• Opdracht (30 min)
• Nabespreken(10 min)
• Afsluiting (5 min)

 

📝Terugblik

Aan het einde van deze les heb ik:

✅Inzicht in mijn eigen executieve functies

✅Inzicht in executieve vaardigheden in relatie tot planmatig werken

❓Welke methode kunnen we inzetten voor planmatig werken?

Gordonmethode

🧠Ontwikkeld door psycholoog Thomas Gordon

🗣️Is een communicatiemethode 

🏫Sluit uitstekend aan bij klassenmanagement in het onderwijs

Programma

• Terugblik (5min)
• Theorie (10 min)
• Opdracht (30 min)
• Nabespreken (10 min)
• Afsluiting (5 min)

 

5 Kernprincipes van de Gordonmethode

1️⃣Actief luisteren: 

      De leerkracht luistert met volle aandacht naar wat een leerling zegt én bedoelt. Dit bevordert        wederzijds begrip.

2️⃣Ik-boodschappen: 

      In plaats van beschuldigend te spreken (“Jij doet vervelend”), gebruikt de leerkracht           

      uitspraken als “Ik merk dat ik onrustig word als er veel gepraat wordt tijdens de uitleg.”

3️⃣Geen gebruik van macht: 

       De methode vermijdt straffen en belonen. In plaats daarvan wordt gezocht naar oplossingen 

      die voor iedereen werken.

5 Kernprincipes van de Gordonmethode

4️⃣Respectvolle communicatie:

De relatie tussen leerkracht en leerling is gelijkwaardig, met ruimte voor gevoelens en behoeften van beide kanten.

5️⃣Gedragsraam: 

Een model dat helpt om gedrag te beoordelen als acceptabel of onacceptabel, afhankelijk van de situatie en de leerkracht.

🏫 Toepassing in Klassenmanagement

1️⃣Conflictoplossing: 

       Leerlingen worden begeleid om zelf conflicten op te lossen, met ondersteuning van de 

       leerkracht.

2️⃣Sociaal-emotionele ontwikkeling: 

       Door de communicatieprincipes leren leerlingen beter omgaan met zichzelf en anderen.

3️⃣Veilig klimaat: 

       De methode draagt bij aan een positieve sfeer waarin leerlingen zich gehoord en gezien 

       voelen.

4️⃣Zelfstandigheid: 

       Leerlingen worden gestimuleerd om zelf oplossingen te bedenken, wat hun zelfvertrouwen           vergroot.

👨🏼‍🏫Opdracht: Praktijksituatie meester Jan Kritisch

• Praktijksituatie wordt uitgedeeld door docent
• Vragen bij de praktijksituatie staan op It's learning
• Je mag samenwerken en overleggen
• Nabespreking door docent

Programma

• Terugblik (5min)
• Theorie (10 min)
• Opdracht (30 min)
• Nabespreking (10 min)
• Afsluiting (5 min)

 

📝 Wat heb ik vandaag geleerd 

✅Kennis over het bevorderen van zelfredzaamheid en

       klassenmanagement toepassen in de praktijksituatie.

✅Inzicht in hoe ik kan handelen in een praktijksituatie en kan

       verantwoorden en evalueren.

 Programma

• Terugblik (5min)
• Theorie (15 min)
• Opdracht digitale vaardigheden (15 min)
• Nabespreken
• Afsluiting (5 min)

 

🛠️👩🏻‍🎓🧑🏻‍🎓Vooruitblik voor de komende les

• Werken aan formatieve toetsing
• Mogelijkheid tot stellen van concrete feedbackvragen
• Je levert de toetsing in

 Programma

• Terugblik (5min)
• Theorie (15 min)
• Opdracht digitale vaardigheden (15 min)
• Nabespreken
• Afsluiting (5 min)