Minorbijeenkomst Rubrics, presentatie

• Digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 4

Minorbijeenkomst: 

Maakonderwijs: Vermarkten 

Rubrics, presentatie

Vandaag

Bronnenpresentatie: Pepijn, Madelief & Inge 

Maakonderwijs

Vermarkten van je product

Evaluatie excursies

Toetsing van de minor, Connectie met eindassessment

Rubrics werkvorm

Ruimte voor individuele vragen

Bronnenpresentatie

Evaluatie excursies

Graag aangeven per excursie:

(Digital playground, Beeld en Geluid, Dreamspace, KC Snijders)

- Wat heeft het je opgeleverd?

- Wat vond je interessant?

- Wat miste je?

- Volgend jaar weer opnemen in de i-minor? go/no go

Verloop van de minor

3-12: rubric bespreken met docent, laatste gezamenlijke bijeenkomst

10 en 17 december: vrij om te werken aan je product/presentatie. Feedback mogelijk. Aantal presentaties.

7 en 14 januari: presentatie mogelijkheden

(11 feb: hulp bij minormarkt?)

Vorm van de presentatie

Staat vrij

Suggesties, voorwaarden en kaders:

- moet te beoordelen zijn door docenten en medestudenten 

- (inter)actieve elementen zijn fijn

- ongeveer 20 minuten (en 20 minuten voor vragen en feedback)

Koppeling met eindassessment

Onderwijs ontwerpen

Je toont voor de opleidingslijn onderwijs ontwerpen aan door de beschrijving van een leerervaring dat je onderwijs kan ontwerpen, passend bij jouw visie en bij de onderwijsbehoefte van de kinderen. Dit onderbouw je met theorie, handelen in de praktijk en met elementen uit het opleidingsaanbod.

Onderzoekend handelen

Je toont voor de opleidingslijn onderzoekend handelen aan dat je onderzoekend te werk kunt gaan, dat je jezelf daarbij kunt meenemen als onderwerp van onderzoek waardoor je je handelen systematisch verbeterd. Dit onderbouw je met theorie, handelen in de praktijk en met elementen uit het opleidingsaanbod.

Eindassessment

Maar ook koppelen aan:

 

- Visie op onderwijs

- Reflectie (op persoonlijke ontwikkeling)

Rubrics

Onderdeel van opleidingslijn onderwijs ontwerpen is:

- toetsen ontwerpen

- toetsen analyseren

Werkvorm

download het document beoordelingsformulier I-Minor Canvas

Vul de vakjes (ruw) in  waar nu staat invulling van student

Voldoende/goed/kan beter

hoort bij:

- product (denk aan ontwerpeisen)

- presentatie

Doel en dilemma

Doel: je bewust worden van de verschillen in de schaal

Doel: je bewust worden van waar je zelf de lat legt

Dilemma: je wilt het goed doen. Soms is voldoende ook prima

Dilemma: op basis van vertrouwen

(theorie vanuit pedagogiek?)

Werkvorm 2

Bespreek de rubrics met een ander

Vertel ook hoe je het gaat aantonen/presenteren

Bevraag elkaar kritisch! Zijn de punten concreet genoeg?

Zou je hiermee kunnen beoordelen?

10 minuten per deelnemer

Ruimte voor individuele voortgangsgesprekken

volgende week

Rubrics bespreken met docent

Moderne technieken: VR, Drones, alles wat we nog niet hebben gebruikt. 

Samen vieren van wat we hebben bereikt.