Introvert/extravert lesweek 6

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Introvert/extravert lesweek 6

Periode 7 lesweek 6 HFD 10

Welke otter ben jij vandaag? 

Lesdoelen deze week: 

• je kan de begrippen introvert, extravert en persoonlijkheidstype definiëren en benoemen.
  
• Je  kan uitleggen waarom het herkennen van persoonlijkheidstypes belangrijk is in het onderwijs en hoe dit invloed heeft op de leeromgeving.
  
• Je kan benoemen wat de psychologische behoeften zijn van mensen en dit koppelen aan introverte leerlingen
  
• Je kan benoemen wat de tips zijn om introverte leerlingen binnen mijn taak als OA te ondersteunen. 

Introvert/extravert? 

Introvert en extravert

De introverte leerling

Is meer naar binnen gekeerd

en wordt snel moe van prikkels

De extraverte leerling

Is meer naar buiten gekeerd en

zoekt prikkels graag op

Wat ben jij ? 

Hoe werkt dat dan ? 

Dopamine 

is een boodschapper in de hersenen die het mogelijk maakt voor zenuwcellen om met elkaar te communiceren.

Misverstand over de introverte leerling:

Doordat de leerling minder opvallend aanwezig is denken veel leerkrachten dat de leerling niet betrokken is bij de les. Dit is een misconceptie.

basisbehoefte

CAR-model

https://educurio-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/ep08_curio_nl/Documents/WAW/periode%207/Passend%20onderwijs%20speurtocht/het_car_model-2019-adk-studenten-versie%201.pdf?csf=1&web=1&e=eIksdg

Opdracht in 2 tallen  introvert/extravert en waarom ? 

1. Deze leerling steekt altijd als eerste zijn vinger op bij een vraag van de leerkracht en vertelt graag over zijn weekend.

2. Deze leerling werkt liever alleen aan opdrachten en zoekt zelden uit zichzelf contact met klasgenoten.

3. Tijdens een groepsopdracht neemt deze leerling snel de leiding en verdeelt taken onder klasgenoten.

4. In de pauze speelt deze leerling meestal in zijn eentje of met één vaste vriend(in), in plaats van met een grote groep.

5. Als de klas een discussie voert, luistert deze leerling aandachtig, maar zegt alleen iets als hij direct wordt aangesproken.

Lees blz  226 en 227

vervolg opdracht 

6. Tijdens een schoolfeest danst en praat deze leerling met bijna iedereen en lijkt veel energie te krijgen van de drukte.

7. Deze leerling vindt het moeilijk om een presentatie te geven en kijkt daarbij vaak naar de grond in plaats van naar het publiek.

8. In de klas praat deze leerling vaak met anderen, zelfs als dat soms betekent dat de leerkracht hem tot stilte moet manen.

9. Deze leerling heeft veel ideeën, maar deelt ze liever schriftelijk of in een klein groepje dan in de volle klas.

10. Deze leerling maakt gemakkelijk vrienden en lijkt zonder moeite met verschillende klasgenoten om te gaan.

Padlet

https://padlet.com/emmadeklankhof/extravert-of-introvert-waarom-uirjqlm8404ruhfg

Big 5 theorie

Om elkaar de karaktiseren en 

om iemands persoonlijkheid 

te omschrijven kun je gebruikt 

maken van de volgende 5 dimensies:

ff checken

https://www.digiplein.com/boekenplank/boek/?isbn=9789400234314&tab=studentFiles

We maken groepjes van 3  

Je speelt 3 verschillende rollenspellen en de taken draaien door (leerling- onderwijsassistent en observant) 

We gaan hiervoor iedere x naar een ander groepje. 

https://educurio-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ep08_curio_nl/Documents/WAW/periode%207/observatieformulier%20introverte%20leerlingen%20.docx?d=w21c7f6a9c7b84440bbc59756f25024d1&csf=1&web=1&e=v5DFMn

Omgaan met introverte leerlingen 

blz 225 en 227

Nabespreken

1. De verlegen spreker

2.De teruggetrokken lezer

3. De voorzichtige vragensteller

4. De voorzichtige deelnemer

5. De onzekere leerling

6. De stille lezer

8. De teruggetrokken groepswerker