Bijeenkomst 1 FH 25-26.pptx

• newEditor
• Aardrijkskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 7

Welkom neem iets lekkers ga zitten en geniet.

Formatief handelen
Bijeenkomst 1

Jasper Kuijper
Marcel van Leuken
Masja Mesie

Het menu
(15:15 – 16:30 uur)

1. Check in

2. Wat wel / wat niet?

3. Doel?

4. Hoe?

5. Why?

6. De uitpieper

• Voettekst

3

1.
Check in

• Voettekst

4

Summer slump?

Geef met een willekeurige lichaamshouding aan
hoe je uit de zomervakantie bent gerold.

• Voettekst

5

Text

Ervaringen afgelopen jaar

• 20 januari 2018

6

2.
Wat wel / wat niet?

• Voettekst

7

8

Formatief handelen

Wat is het wel
en
wat is het niet?

Opdracht 1

We werken in gemengde groepjes van 3.

Overleg met elkaar en noteer jullie antwoorden op het whiteboardvel.

1. Wat is formatief handelen (volgens jullie)?

2. Wat levert het jullie leerlingen op?

• 20 januari 2018

9

• Voettekst

10

Formatief handelen

“Formatief handelen is een bewust en voortdurend proces dat door alle leerlingen en de leraar gebruikt wordt om erachter te komen waar leerlingen staan ten opzichte van (vak)gerelateerde doelen.

De informatie die voortkomt uit dit proces wordt gebruikt om hun begrip en beheersing van die doelen te verbeteren, en hen te ondersteunen om hun eigen leren beter te reguleren op weg naar zelfstandige beheersing.”

Bron: CCSSO FAST SCASS, 2018 (aangescherpte versie)

Formatief handelen?

11

Hoe vaardig voel je je al in het inpassen van formatief handelen in jouw lessen?

Beschrijf een concreet voorbeeld van formatief handelen in jouw eigen lespraktijk in LessonUp

Bespreken in tweetallen

Opdracht 2

Beschrijf een concreet voorbeeld van FH uit jouw les

Terminologie

• Voettekst

12

Nadelen van een ‘formatieve toets’?

• Nakijken -> focus op goed /fout X

• ‘Groot’ in omvang -> lestijd

• Diverse antwoorden =

geen snelle vervolgstap met focus

Groot risico op uitblijven vervolgstap

Wat is formatief handelen?

• Voettekst

14

In hoeverre passen onderstaande stellingen bij formatief handelen?

1. Bij formatief handelen is het bijhouden van administratie heel belangrijk.

2. Bij formatief handelen zet je, liefst meerdere keren per les, digitale tools in.

3. Een vorm van formatief handelen is het geven van feedback aan de hand van een summatieve toets.

4. Formatief handelen is het meest zinvol wanneer je snelle,
   kleine werkvormen gebruikt.

• Voettekst

15

5. Formatief handelen gaat slecht samen met cijfers geven.

6. Een kort toetsje (max. 10 vragen, zonder cijfer) om te checken waar leerlingen staan in hun leerproces, is een vorm van formatief handelen.

7. Bij formatief handelen is het belangrijk dat je de antwoorden van leerlingen vrijwel direct (bijv. binnen 30 sec.) kunt interpreteren.

In hoeverre passen onderstaande stellingen bij formatief handelen?

• Voettekst

16

Gouden regels

• Voettekst

17

3.
Doel

• Voettekst

18

Opdracht 3

Noteer voor jezelf in Lesson Up:

1. Wat hoop jij te halen uit dit traject?

2. Welke vragen heb je nu over formatief handelen?

19

Wat hoop jij te halen uit dit traject?

Welke vragen heb je nu over formatief handelen?

4.
Hoe?

• Voettekst

20

Data (info bijeenkomst in jaarplanner)

• Maandag 6 oktober

  • Donderdag 27 november

  • Maandag 5 januari

  • Dinsdag 3 februari

  • Donderdag 12 maart

  • Vrijdag 10 april

  • Maandag 13 mei

• Voettekst

21

Praktische zaken

• Flitsbezoeken en intekenlijst.

• Leren met en van elkaar.

• Huiswerk in duo’s (per vak of ontwikkelvraag).

• Voettekst

22

5.
Why

• Voettekst

23

Why?

• Voettekst

24

6.
De uitpieper

• Voettekst

25

De uitpieper

• Noteer op de pieper je naam en 5 woorden die essentieel zijn om formatief handelen te kunnen duiden.

• Voettekst

26