Executieve functies en HB t Groenland

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

EXECUTIEVE FUNCTIES EN HB

OPZET SCHOOLJAAR

Subsidiepot HB 

Elke dinsdag- en donderdag-middag: 

-Teamtrainingen

-Individuele vragen

-Overleg, observaties, tips materialen & activiteiten

T GROENLAND

Dit schooljaar:

- aanbieden executieve functies gehele school

- aanscherpen beleid HB

30 september

23 november

22 maart

EVEN VOORSTELLEN

Hoe zorg jij er als leerkracht voor dat Lars tot zijn recht komt in jouw klas?

EXECUTIEVE FUNCTIES

Respons-inhibitie

Werkgeheugen

Emotieregulatie

Volgehouden aandacht

Taakinitiatie

Planning/prioritering

Organisatie

Timemanagement

Doelgericht gedrag

Flexibiliteit

Metacognitie

REACTIE-INHIBITIE

Het vermogen om na te denken voor je iets doet; de vaardigheid om een reactie uit te stellen of tegen te houden.

WERKGEHEUGEN

De vaardigheid om informatie in het geheugen te houden bij het uitvoeren van complexe taken.

EMOTIEREGULATIE

Het vermogen om emoties te 

reguleren.

VOLGEHOUDEN AANDACHT

De vaardigheid om aandacht te blijven schenken aan een taak, ondanks afleiding, vermoeidheid of verveling.

TAAKINITIATIE

Het vermogen om zonder uitstel aan een taak te beginnen.

PLANNING

Het vermogen om een plan te bedenken om een taak te voltooien.

ORGANISATIE

Het vermogen om dingen volgens een bepaald systeem te arrangeren of te ordenen.

TIMEMANAGEMENT

Het vermogen om in te schatten hoeveel tijd we hebben en hoe we die kunnen indelen.

DOORZETTINGSVERMOGEN

Het vermogen om een doel te formuleren en dat te realiseren.

FLEXIBILITEIT

De vaardigheid om plannen te herzien als zich belemmeringen of tegenslagen voordoen.

METACOGNITIE

Het vermogen om een stapje terug te doen om jezelf en de situatie te overzien, om te bekijken hoe je een probleem aanpakt.

ONTWIKKELING

0-3 jaar: impulsbeheersing, werkgeheugen

3-6 jaar: flexibiliteit, werkgeheugen 

6-9 jaar: tijdsbesef, planning, 

emotieregulatie

9-13 jaar: planning, zelfevaluatie 

Wat doe je concreet in jouw klas met de executieve functies?

Wat heb je nodig om de executieve functies nog beter aan te bieden?

WAT?

Mogelijkheden:

- Visuele ondersteuning 

- Spelletjes, activiteiten

- Signalering, observaties

-Reflectie, portfolio's

- Kindleergesprekken

- Betrekken ouders en IB

OPDRACHT

Loop langs de executieve functies:

Hoe kun je deze executieve functie in de school/klas stimuleren?

Schrijf elk idee op een post-it!

GROEITORENS

SNEL STARTEN

GOED DOORWERKEN

GOED PLANNEN

ONTHOUDEN EN TOEPASSEN

DOORZETTEN BIJ MOEILIJKE TAKEN

of een andere tool...

AAN DE SLAG

Beslis als team:

-welke tool jullie kiezen

-acties: wie wat wanneer 

Presentatie 23 november,

dan vervolgstappen