Shorts by Kids IMC_ Les 1
1 / 17
Lesduur is: 90 minIntroductie
In vier lessen maken leerlingen hun eigen korte film. Van scenario tot filmen en montage.
Instructies
Intro
In de vier Shorts by Kids lessen maken de leerlingen een eigen korte film. Gedurende de vier lessen komen meerdere beroepen aan bod die nodig zijn om een film te maken. De leerlingen gaan alle beroepen zelf uitproberen.
In deze les gaan de leerlingen aan de slag als scenario-schrijver en ontdekken ze wat een regisseur doet. Ze schrijven een script voor hun film, en denken na over welke props en kostuums ze mee moeten nemen volgende week.
Lesduur
1,5 uur
Lesdoelen
- De leerling weet wat een scenario schrijver doet.
- De leerling weet wat een regisseur doet.
- De leerling kan aan de hand van het werkblad een verhaal schrijven.
Lesopzet
- Introductie | 10 min.
- Filmberoep: Regisseur | 10 min.
- Filmberoep: Scenario Schrijver | 15 min.
- Zelf doen: Schrijven | 45 min.
- Afsluiting | 10 min.
Benodigdheden
Digiboard met wifi
Scenario werkblad (1 per groepje)
Overige voorbereidingen
Zorg ervoor dat het thema vanuit de school bekend is voordat je de les gaat geven (indien van toepassing).
Hou er bij het maken van de scenarios rekening mee dat er geen filmverhalen worden geschreven die gebaseerd zijn op geweld. Vaak komen de leerlingen als eerste idee met een schietfilm...daag ze dan uit om verder te denken. Een thema helpt hier ook bij.
De leerlingen gaan deze lessen in steeds hetzelfde groepje van 4-5 werken. Vraag aan het begin van de les of de leerkracht alvast kan nadenken over een indeling van groepjes.
Voor als er tijd over is staat op de laatste slide nog een korte film om te bekijken.
Praktische informatie
In het beeld staat af en toe een vraagteken of een ander icoontje. Dat zijn altijd vragen, uitleg of een opdracht voor de klas. Als je er op klikt wordt de vraag zichtbaar.
Bij elke slide staan in de notities instructies voor het geven van de les en extra uitleg bij elke slide.
Ook kun je hier de antwoorden vinden die horen bij het vraagteken op de slide.
Staat er 'eigen antwoord' dan is de vraag en open vraag en is er geen goed of fout antwoord.
Let op
Als je de les aan het geven bent en de notities aanklikt, kunnen de leerlingen die ook zien. Het is daarom handig als je de les eerst uitprint, dan heb je alle notities bij de hand.
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Welkom bij de (vernieuwde) Shorts bij Kids lessen!
Voor je de les begint, zorg dat 'devices in de klas' niet is aangevinkt.
Slide 2 - Tekstslide
Check met de IMC coördinator - is dit in de dagopening al besproken? Zo ja dan hoef je deze slide niet meer te bespreken.
We hebben vandaag 1,5 uur. Daarin gaan we deze dingen doen:
Ga kort door de planning van vandaag heen.
Introductie | 10 min.
filmberoep: Regisseur. | 10 min.
Filmberoep: Scenarioschrijver | 15 min.
Zelf schrijven | 45 min.
Afsluiting | 10 min.
Slide 3 - Tekstslide
Stel jezelf voor.
- Wie ben jij?
- Wat is je beroep? (Ben je zelf ook werkzaam als filmmaker of doe je in het dagelijks leven ook iets met film? Vertel hier kort iets over. Wat vind je zo leuk aan film en waarom?)
- Wat vind je verder leuk om te doen?
Kennen de leerlingen elkaar allemaal al?
Zo niet, doe een kort rondje met alle namen.
Nodig de leerlingen uit vragen te stellen over je beroep als ze die nu of later hebben.
Slide 4 - Tekstslide
V: Wie is er wel eens op Cinekid geweest?
A: Eigen antwoord
Cinekid is een filmfestival, speciaal voor kinderen. Het is zelfs het grootste filmfestival voor kinderen in de hele wereld! Je kunt er met school heen, maar ook buiten school.
Het is altijd in herfstvakantie en er zijn allerlei kinderfilms te zien van over de hele wereld én er zijn een heleboel film- en mediaworkshops te doen.
Cinekid heeft een groot festival in Amsterdam, maar er zijn door het hele land heen ook Cinekid locaties waar je heen kan.
(check eerst nog of dit klopt:) Aan het einde van deze lessen reeks krijgen jullie allemaal een kaartje voor het cinekid festival, zodat jullie zelf in de buurt naar het Cinekid festival kunnen!
Slide 5 - Tekstslide
Wat gaan we de komende weken doen?
Leren over filmberoepen: Welke beroepen komen er allemaal kijken bij het filmmaken? Wie kan er al een paar noemen?
Zelf film maken! Jullie gaan in groepjes aan de slag en gaan in de komende vier weken samen een eigen film maken. Deze film gaan jullie dan ook in premiere zien gaan in een echte bioscoop!
Slide 6 - Tekstslide
Overzicht van de lessen. We vertellen ze alvast wat er de komende weken gaat gebeuren:
- Scenarioschrijver en Regisseur - verhaal schrijven.
- Camera persoon en Acteur - Storyboard en filmen.
- Film week!
- Editor en Foley artist - editen en geluid maken.
- Bioscoop!
Noem alvast foley, en laat ze tijdens t schrijven nadenken over welke geluiden ze zouden willen maken.
Pre- Productie
Productie
Post Productie
Regisseur
Schrijver
Foley
Editor
Camera
Acteur
Slide 7 - Sleepvraag
Omdat bij filmmaken veel komt kijken, is het makkelijk om het in drie delen te zien: Pre-Productie, Productie en Post Productie.
Wat zouden die termen betekenen?
Pre-Productie = Voor het filmen
Productie = filmen
Post productie = na het filmen.
Bij elk deel van het filmmaken zijn andere taken belangrijk. Welke taken horen waar??
Doe samen de sleep opdracht.
Regisseur hoort natuurlijk eigenlijk bij alle drie de delen van het filmmaken. Die is namelijk van het begin tot het einde verantwoordelijk voor de film!
Slide 8 - Tekstslide
Wie weet wat een regisseur is?
Eigen antwoord
Kijk nu mee naar een video van regisseur Zainab Goelaman!
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Wie weet wat een Scenarioschrijver is?
Eigen antwoord
Kijk nu mee naar een video van scenarioschrijver Ashar Medina!
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Het plot van een film kunnen we meestal beschrijven met :
Iemand wil iets, maar heeft problemen om dat te krijgen.
Denk maar eens aan de laatste film of serie die je hebt gezien. Wat wilde de hoofdpersoon? En wat was het probleem waar ze tegen aan liepen? Meestal staan het probleem en wat je hoofdpersoon wil recht tegen over elkaar. Dat maakt de film extra spannend.
Begin dus met denken wat het probleem is, of wat je personage wilt. En zorg dat de een de ander in de weg staat.
Als je je verhaal kort opschrijft, wil je tussen de verschillende scenes de woorden Daarom of Maar kunnen zetten.
Zoals: Ali ging naar de supermarkt MAAR werd bestolen van zijn geld. DAAROM moest Ali op straat gaan zingen om geld te verdienen.
Als je die woorden steeds gebruikt krijg je een verhaal dat logisch te volgen is, en wordt het ook makkelijker om te schrijven.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Check met de IMC coördinator - als het goed is heb je deze vragen deels al besproken. De IMC dagafsluiting doen zij met de klas.
- Hoe ging het?
- Wat is je mening over deze les?
- Hoe zijn de gemaakte afspraken verlopen?
- Wat gaan we volgende keer doen?
Slide 17 - Tekstslide
Check met de IMC coördinator - als het goed is heb je deze vragen deels al besproken. De IMC dagafsluiting doen zij met de klas.
- Hoe ging het?
- Wat is je mening over deze les?
- Hoe zijn de gemaakte afspraken verlopen?
- Wat gaan we volgende keer doen?
