Hoofdstuk 2, paragraaf 1 en 2
Het gevangenendilemma (prisoners’ dilemma) is een klassiek voorbeeld uit de speltheorie.
Er is sprake van een gevangenenprobleem als er een uitkomst ontstaat die voor beide slechter is dan een alternatieve cel.
Of, wanneer er een cel bestaat die voor minstens een beter is dan het evenwicht zonder dat de ander slechter af is.
In deze les zitten 13 slides, met tekstslides en 1 video.
Onderdelen in deze les
Het gevangenendilemma (prisoners’ dilemma) is een klassiek voorbeeld uit de speltheorie.
Er is sprake van een gevangenenprobleem als er een uitkomst ontstaat die voor beide slechter is dan een alternatieve cel.
Of, wanneer er een cel bestaat die voor minstens een beter is dan het evenwicht zonder dat de ander slechter af is.
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Video
Is er in het voorbeeld van de Jumbo en de Albert Heijn sprake van een gevangenendilemma?
.....................................................................................................................................................................................................
Slide 3 - Tekstslide
Is er in het voorbeeld van de Jumbo en de Albert Heijn sprake van een gevangenendilemma?
Nee, er is geen cel die voor allebei beter is dan het evenwicht.
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Het maakt niet uit wat action4U doet, termin8or gaat SOWIESO altijd meedoen met korting (280>250 & 350>300)
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Zijn er in het volgende voorbeeld dominante strategieën?
Overleg!
Slide 8 - Tekstslide
Zijn er in het volgende voorbeeld dominante strategieën?
Speler A gaat altijd voor keuze 1 (6>5 & 8>6)
Speler B gaat altijd voor keuze 2 (12>10 & 14>12)
Slide 9 - Tekstslide
De kenmerken van collectieve goederen waren dat je er niemand van kunt uitsluiten en dat door de consumptie van het goed door één persoon er niet minder overblijft voor een ander.
Als één persoon het ‘koopt’, betekent dit dat een ander er ook voordeel van heeft (non-rivaliteit).
Slide 10 - Tekstslide
- Door de overheid geproduceerd
- Niet in individuele eenheden te splitsen
- Niet mogelijk een individuele prijs voor een goed in rekening te brengen
Slide 11 - Tekstslide
Gerda en Leslie willen een Dijk aanleggen tegen hoog water
De dijk wordt niet aangelegd (Zie evenwicht)
Als één van de twee betaalt, heeft de ander daar ook profijt van, zonder dat zij daarvoor hoeft te betalen.
Dit is het meeliftgedrag. Dit zorgt ervoor dat mensen nooit zelf voor collectieve goederen zullen zorgen.
