Samenvatten

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Waarom samenvatten?

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
  
  
• Geeft overzicht
  

Problemen

• Mijn samenvatting is (net zo) lang(er) als de originele tekst
• Hoe weet ik wat belangrijk is?
  

Hoofd- en bijzaken

• Hoofdzaken: de belangrijke zaken uit de tekst

• Die moeten in je samenvatting komen!

Wat zijn dan bijzaken?

De minder belangrijke zaken uit de tekst

• Voorbeelden
• Details

Deze laat je weg in je samenvatting!

Voordat je de tekst gaat lezen

• Kijk je naar de structuur van de tekst.

• Waarom?
• Zo krijg je een overzicht van de tekst en weet je wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken.
  

Daarna?

Lees je de hele tekst door.

Verschillende manieren om samen te vatten

Maak een mindmap

W-vragen en H-vraag

<b>Wie?<br>Wat?<br>Waar?<br>Wanneer?<br>Hoe?</b><br><br>Dit zijn vragen die vaak in een samenvatting beantwoord dienen te worden. <br>

Samenvatting met de structuur van het boek

Bronnen

Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een <u><b>bron</b></u> moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (<u><b>= bijzaak</b></u>)<br><br>Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door. <br>

Leervragen

In dit boek worden de belangrijkste <u><b>leervragen</b></u> genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.<br><br>Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (<u><b>=hoofdzaken</b></u>)<br><br>Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de <i><b>'kennen en kunnen genoemd'</b></i>. <br>

Samenvatten met de structuur van de tekst

Gebruik dezelfde <u><b>kopjes</b></u> en vat hieronder belangrijkste zaken samen.<br><br>Tip: gebruik <i><b>tekens</b></i> om wat overzicht te krijgen, zoals:<br>--&gt; (gevolg)<br>= (conclusie, uitkomst)<br>Etc. <br>

Dikgedrukte woorden

Zijn <u><b>begrippen</b></u> waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen. <br>Neem ze op in je samenvatting<br><br>Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (<i><b>kaartjesmethode</b></i> bijv.)<br>

Oefenen!

Les #2: Samenvatten

Even een herhaling van de vorige keer 

Vandaag gaan we een samenvatting maken voor __________

Verschillende soorten samenvattingen

• Mindmap
• Kolommenschema
• Structuur van de tekst

Denk aan

• Enkel de hoofdzaken noteren
• Het gebruiken van symbolen, zoals '--->' (gevolg), of '=' (synomiem) etc. 
• Het gebruiken van kleurtjes

Geschiedenis, aardrijkskunde lenen zich goed voor deze les!