3KB1 Determineren les 1

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

PTA 3-1 Waterkwaliteit bepalen en determineren

De toets bestaat uit 2 opdrachten.

1. Je moet kunnen determineren. (Tabel 1)

2. Je moet de waterkwaliteit kunnen bepalen van een sloot of rivier. (Tabel 2A EN 2B)

Succes! VRAGEN? Vinger opsteken

Welkom klas 3

Informatie over PTA

De toets bestaat uit 3 opdrachten.

1. Je moet kunnen determineren.

2. Je moet de waterkwaliteit kunnen bepalen van een sloot of rivier.

Vandaag: 

Uitleg opdracht 1 (Determineren hoe doe je dat).

Volgende les: 

Uitleg opdracht 2 en 3. (Waterkwaliteit leren bepalen).

Wat betekent Determineren?

• Determineren is het opzoeken van een organisme. 

• (Dit doe je met een soort vragenlijst die je stap voor stap doorloopt. Aan het einde kom je erachter wat voor soort dier het is).

• Zoals jullie geleerd hebben zijn dieren altijd ingedeeld in groepen. Ze zijn (Geordend). 

• Dieren zijn ingedeeld, zodat je ze makkelijk kan opzoeken. Dit opzoeken van een naam heet determineren.

Dit kan door bijvoorbeeld boekjes te gebruiken of kaarten.

Wij gaan deze les niet met een boekje werken, maar met een tabel.

Waarom determineren wij?

Om bijvoorbeeld de kwaliteit te kunnen bepalen van een leefgebied.

Hoe weten we of deze sloot nou gezond is?

 

Door te kijken of er veel verschillende dieren inleven.

Lesdoel

Jullie weten aan het einde van de les hoe je een determineertabel van organismen kan gebruiken.

Oefening voor PTA.

Stap 1 : Determineer boekje uitdelen en pen en leegblaadje pakken in schrift.

Stap 2: Klassikaal determineren. (Alle stappen opschrijven).

Stap 3: Zelfstandig 4 dieren determineren. (Alle stappen opschrijven).

(De eerste doen we samen).

Welkom klas 3

Informatie over PTA

De toets bestaat uit 3 opdrachten.

1. Je moet kunnen determineren.

2. Je moet de waterkwaliteit kunnen bepalen van een sloot of rivier.

Vandaag: 

Uitleg opdracht 2 en 3. (Waterkwaliteit leren bepalen).

Wat is het gevolg voor het leven in deze sloot?

Teeltvrije zone

1.  Wat voorkom je met een teeltvrije zone?

2. Meststoffen zijn voedingsstoffen, deze zijn toch goed voor planten? Waarom is het dan toch slecht voor de sloot?

3. Waarom kunnen er door deze teeltvrije zone meer verschillende dieren in deze sloot leven?

Waterpracticum

- Welke dieren er voorkomen en in welke hoeveelheden zegt iets over de kwaliteit van het water.
- Hoe meer variatie hoe schoner het water!

- In dit practicum gaan we biotische en abiotische factoren van een sloot meten en daaruit de waterkwaliteit bepalen

- Klein verslag

Ecosysteem

Een ecologische eenheid die bestaat uit een complex systeem van interacties tussen levende groepen (planten, dieren, schimmels en micro-organismen) en de omgeving waarin ze leven. 

Ecosystemen hebben geen vaste grenzen; een meer op zich, een stroomgebied of een volledige regio kunnen beschouwd worden als een ecosysteem.

Abiotische en biotische factoren

- Biotische factoren

- Abiotische factoren

Abiotische en biotische factoren

- Biotische factoren: Effect van organismen op elkaar

- Abiotische factoren: milieufactor die geen biologische oorsprong heeft

Tolerantiegrenzen voor abiotische factoren

Zuurgraad van slootwater

Organismen leven op de plek waar de omstandigheden gunstig zijn om te leven. Dit gebied waar de biotische en abiotische omstandigheden gunstig zijn noem je de habitat van een organisme. 

Biotische factor met de meeste impact....

Wat is het versterkte broeikas effect?

koolstofkringloop

Fossiele brandstoffen

Versterkte broeikaseffect veroorzaakt door verbranding fossiele brandstoffen> ontstaan uit planten en dierenresten van miljoenen jaar geleden

Bij verbranding van deze stoffen komt veel meer CO2 vrij dan van nature zou zijn 

Natuurlijk/versterkt broeikaseffect

(versterkt) broeikaseffect

Broeikasgevaar

Extra oefening: Quiz

Het organisme heeft geen bladgroenkorrels

1. Planten
2. Bacteriën, dieren of schimmels

Het organisme heeft een celkern in alle cellen

1. Bacteriën
2. Planten, dieren of schimmels

Het organisme heeft geen celwand om alle cellen

1. Bacteriën
2. Schimmels
3. Planten
4. Dieren

Het dier is symmetrisch

1. eencelligen
2. holtedieren, wormen, stekelhuidigen
3. sponzen
4. weekdieren, geleedpotigen, gewervelden,

Het dier is tweezijdig symmetrisch

1. holtedieren
2. stekelhuidigen
3. wormen, weekdieren
4. gewervelden, geleedpotigen

Het dier heeft een skelet en is niet lang en dun

1. wormen
2. weekdieren, gewervelden, geleedpotigen

Het dier heeft een uitwendig skelet

1. weekdieren
2. gewervelden
3. geleedpotigen

Het skelet is een pantser

1. weekdieren
2. gewervelden
3. geleedpotigen

Het lichaam is gedeeltelijk opgebouwd uit segmenten

1. duizendpoten
2. kreeftachtigen
3. insecten
4. spinnen

Het dier heeft zes poten

1. duizendpoten
2. kreeftachtigen
3. insecten
4. spinnen