didactische werkvormen bijeenkomst 1

Didactische werkvormen - bijeenkomst 1
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
onderwijskundeHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Didactische werkvormen - bijeenkomst 1

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het eind van deze bijeenkomst
  1. Weet je welke plek didactische werkvormen hebben binnen het didactisch handelen
  2. kun je gevarieerde, op de kinderen afgestemde didactische werkvormen kiezen


 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke didactische werkvormen zet jij graag in tijdens je les?

Slide 3 - Tekstslide

Denken, delen en uitwisselen

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wie heeft ter voorbereiding hoofdstuk 1 en 2 gelezen van
'Het didactische werkvormenboek'?
ja
nee

Slide 5 - Poll

2 feiten en 1 leugen.

Bij het kiezen van didactische werkvormen hou je rekening met de beginsituatie van leerlingen

De culuturele achtergrond van een leerkracht heeft geen invloed op de keuze van een didactische werkvorm

De groepsgrootte heeft geen invloed op de keuze van werkvormen

Pedagogisch vs. didactisch handelen
Wat is didactisch handelen?
Wat is pedagogisch handelen?
Wat is het verschil?


Praat hier kort in tweetallen over en schrijf een voorbeeld op waar het pedagogische en didactische handelen samenkwamen. 



Slide 6 - Tekstslide

Didactiek gaat over het professioneel handelen van de leraar. Het is de theorie van kennisoverdracht, aanleren van vaardigheden en inzicht. Daarbij staat de vraag centraal hoe de leraar ervoor zorgt dat de leerling leert.

Pedagogiek is opvoedkunde. Andere gangbare betekenissen zijn onderwijsleer en opvoeding
Krachtige leeromgeving
Competentie: Ik kan de taak aan ( opdrachten die passen bij het niveau )
Relatie: Gevoel van erbij horen ( geselecteerd op eigen kwaliteiten )
Autonomie: Deels eigen keuzes maken ( hoe maken ze de opdrachten, wat is huiswerk enz )
Handboek voor leraren: Geerts en Van Kralingen

Slide 7 - Tekstslide

Fundamenteel voor het willen/ kunnen leren. 

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat heeft invloed op de keuze voor een didactische werkvorm?
A
De pedagogische en didactische doelen
B
Wens voor differentiatie en zelfsturing (variatie)
C
Situatiekenmerken (leerling, docent, randvoorwaarden)
D
Alle genoemde onderdelen

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Richt je het lokaal weleens anders in qua opstelling? Kun je uitleggen waarom.

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Didactische werkvormen

Slide 21 - Tekstslide

Hoofdstuk 6 voor meer informatie
Opdracht
Geef voorbeelden van de categorieën van didactische 'actieve' werkvormen bij fases in een les (hfd. 5)
Orientatiefase
Herhalingsfase
Verwervingsfase
Verwerkingsfase
Evaluatiefase

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Wat vond je van deze bijeenkomst?
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Poll

Deze slide heeft geen instructies