LUk 5_Praktijkleren lesweek 13_NIC en NOC

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

LUK 5

Praktijkleren

Week 13

KR: Interventie en evaluatiefase

En??? Hoe voel je je?

Lesdoelen

Na deze les kun je:

• interventies en evaluatie van het verpleegkundig proces toepassen in de gekozen casuïstiek vanuit de de stage-instelling;
  
• verpleegkundig leiderschap in de directe zorgverlening beschrijven;
  
• een collega bevragen over de wijze van het leveren van kwaliteit van directe zorg aan zorgvragers;
  
• een idee bespreken wat tot verbetering van de zorgverlening zou kunnen leiden. 

Programma

• Inleiding (10 min)
  
• Banenmarkt (5 min)
• Mogelijkheid tot het stellen van vragen (15 min)
• Verpleegkundig leiderschap (20 min) -
• Interventie en Evaluatiefase (20 min)
• Evalueren van de bijeenkomst 

Voorbereiding:

Je verdiept je in classificatiesystemen die worden toegepast binnen de stage-instelling ten aanzien van interventies en evalueren van resultaten.

Je verdiept je in verpleegkundig leiderschap door de volgende podcast te luisteren en de volgende documenten Beroepscode en Bevoegdheid en bekwaamheid; nogeens door te nemen.

Beschrijf een casus waarin jij verpleegkundig leiderschap aantoont en neem deze mee naar de les.

Je kunt je ook nog verdiepen in verpleegkundig leiderschap via V&VN door HIER meer te lezen.

Volgende week

Dinsdag 9 december 2025 Banenmarkt

Online bijeenkomst start om 1210 uur!

Banenmarkt is in de maaszaal 

Ja, je kan er vrij voor krijgen van je stage. Echt waar! 

9 december

1210 - 1300 uur Online college
1300 - 1640 uur Banenmarkt

Daarna solliciteren!

EMC staat procedure al open 

en sluit zelfs 14/12 

 

DOEL

De voorbereidingsopdrachten worden geactiveerd zodat we zien hoe iedereen in de race zit.

Sheet 8 t/m 14

Hoe heb je je voorbereid op verpleegkundig leiderschap? Ik heb ...

De podcast geluisterd

In de beroepscode verpleegkundig leiderschap opgezocht

Document bevoegdheid en bekwaamheid doorgenomen van V&VN

Ik heb alles doorgenomen

Volgens wetenschappers draagt verpleegkundig leiderschap bij aan voortdurende kwaliteitsverbetering, patiëntveiligheid en de werkomgeving van verpleegkundigen.

Wat is het volgens jou?

Past bij SC 20 en bij de opdracht verpleegkundig leiderschap STARRT reflectie. 

Dit is eigenlijk de taak van de STARRT reflectie?

Verpleegkundig leiderschap en de beroepscode

Artikel 3.2 Beroepscode

Als verpleegkundige/verzorgende werk ik samen met zorgverleners van andere disciplines.

Dat betekent onder andere dat ik

• waar nodig de medewerking van andere zorgverleners zoek, aanga en ondersteun;

• andere zorgverleners en hun eigen verantwoordelijkheid en deskundigheid respecteer;

• mij inzet voor goede besluitvorming en leiderschap toon;

• kritisch blijf ten opzichte van mijn eigen verantwoordelijkheid en deskundigheid en die van andere zorgverleners;

• bij de overdracht van taken erop let dat de andere zorgverleners over de benodigde deskundigheid beschikken zodat

de kwaliteit van zorg gewaarborgd is.

Het verpleegkundig leiderschap wordt benoemd in de beroepscode in artikel 3.2. 

Maar wat is dat nu verpleegkundig leiderschap? 

Volgens wetenschappers draagt verpleegkundig leiderschap bij aan voortdurende kwaliteitsverbetering, patiëntveiligheid en de werkomgeving van verpleegkundigen. 

In hun praktijken worden verpleegkundigen vaak uitgedaagd om anders te handelen wanneer de regels en voorschriften van de organisatie niet passen bij hun (professionele) normen en overtuigingen in het geven van de juiste zorg. Verpleegkundigen wijken dan af van die regels en voorschriften om in het belang van hun patiënten te handelen. We noemen dit rebels verpleegkundig leiderschap. Rebelse verpleegkundigen slagen erin grenzen te verleggen en buiten de lijntjes te kleuren zonder de steun van collega's en management te verliezen. Dit afwijkende gedrag vindt vaak plaats buiten het zicht van anderen, 'onder de radar'.

https://open.overheid.nl/documenten/ronl-0887a647cf1b5b4b6a95973fe8745414a576f526/pdf

open.overheid.nl

bevoegd en bekwaam BIG wet is ook een vorm van leiderschap. 

Wat zegt het beoordelingsformulier?

SC 17. Je reflecteert en anticipeert op jouw persoonlijke uitdagingen en kansen om te leren.  

SC 18. Je gedraagt je professioneel en werkt volgens de beroepscode.  

SC 19. Je toont initiatief in de dagelijkse zorgverlening en maakt inzichtelijk wat jij nodig hebt voor jouw leerproces.

SC 20. Je legt uit wat goed verpleegkundig leiderschap betekent in de directe zorgverlening. 

Verpleegkundig proces : fase 4 en 5

Mondelinge feedback geven op de PVA's van PVS 3.

Welke elektronisch patientendossier (EPD) wordt bij jou in de praktijk gebruikt?

HIX

ONS

OMAHA

Weet ik niet

EPIC

Welke classificatiesystemen kunnen het EPD bevatten?

NNN

OMAHA

LACCS

Weet ik niet

LACCS; LACCS is een classificatiesysteem voor de GHZ, dat ontwikkeld en beheerd wordt door De Geeter & Munsterman Orthopedagogen. De methodiek bestaat uit drie vragenlijsten en een specifieke zorgplanindeling die in Ons geïmporteerd kunnen worden. De vragenlijsten resulteren in acties in het zorgplan.

NNN is NIC NOC NANDA I

Van resultaten naar Interventies

NIC

NOC: Nursing Outcome Classification, oftewel Zorgresultaten

NIC: Nursing interventions Classification, oftewel verpleegkundige interventies.

OLG (15 min)

Met uitleg over de NIC en de NOC , Dit is al deels terugkomen in LUK 1 . We gaan nu een stap verder en introduceren de formele boekwerken en classificaties. 

NIC

Interventie wordt gedefinieerd als; 

"elke handeling op basis van klinische beoordeling en kennis die een verpleegkundige uitvoert met als doel de patiënten uitkomst te verbeteren."

Interventies zijn dus altijd beschreven vanuit de acties van de verpleegkundige.

NIC-interventies zijn gekoppeld aan de verpleegkundige diagnoses van NANDA, de zorgresultaten uit de NOC. Maar je gaat in de praktijk mogelijk ook onderstaande tegenkomen waaraan het is gekoppeld: het OMAHA systeem en aan de Resident assessment protocols (RAP) voor zorgbehoefte van ouderen in verpleeghuizen. 

In Brightspace zijn een aantal voorbeelden opgehangen van de NIC en de NOC. Hiermee gaan de studenten aan de bij de opdracht na de pauze. 

Soorten interventies: een paar vragen

Wanneer een vpk de diagnose "aangetast mondslijnvlies" en afspraken maakt met de zvr over de mondzorg dan is dit een

1. Onderling afhankelijke interventie
2. Onafhankelijke interventie
3. Afhankelijke interventie

Wanneer een vpk medicatie toedient aan een zvr dan is dit een

1. Onderling afhankelijke interventie
2. Onafhankelijke interventie
3. Afhankelijke interventie

De medicatie is immers voorgeschreven door de arts. 

Wanneer een arts een consult met de fysiotherapeut voorschrijft en de vpk de fysiotherapeut vervolgens inschakelt dan is dit een

1. Onderling afhankelijke interventie
2. Onafhankelijke interventie
3. Afhankelijke interventie

Soorten Interventies

Verpleegkundige interventies gericht op 

1. observatie
   
2. preventie
   
3. behandeling en
4. gezondheidsbevordering
   

Maar altijd in samenspraak met je zvr! 

Observatie: 

• doen complicaties zich voor? 
• hoe reageert de zvr op de vpk zorg
  
• medische behandeling
• andere therapieën

Preventie

• voorkomen van complicaties
• verminderen van risicofactoren
• multidisciplinaire problemen

Behandeling

• instructies
  
• verwijzingen
  
• lichamelijke zorg
  
• andere zorg die nodig is om een bestaand probleem te behandelen. 
  

Gezondheidsbevordering

• aanmoedigen activiteiten die gericht zijn op het verbeteren van de algemene gezondheidstoestand. 

Peerfeedback op j je zorgplan

• In tweetallen 
  
• Duur: 15 min
• Bespreek welke interventies jij gevonden hebt met je collega.

• Onderbouw waarom deze interventies passend zijn. Gebruik daarvoor Carpenito als bron!
• Besteed aandacht aan veiligheid, kwaliteitszorg en diversiteit van

• Stel vragen bij onduidelijkheden!

Evaluatie van je interventies

Productevaluatie:

• Wanneer?
• Waar?
• Wat?
• Met wie?
• Is het zorgresultaat behaald?
• Wat zijn de vervolgstappen? 

Procesevaluatie

Wat vond de zorgvrager van de interventies? 

Vindt de zorgvrager dat het zorgresultaat is behaald?

SLC gesprekken

Mondelinge feedback geven op de PVA's van PVS 3.

OVK-25-2SC2_ Annemiek

In duo's

2 december 

1300 - 1320 uur Suze en Daphne

1320 - 1340 uur  Sophie

16 december 

1300 - 1320 uur Donna & Fenna

1320 - 1340 uur Minte & Senem

Annemiek: 

Eskes, Minte

Güldane, Senem

Kimmel, Daphne

Lek, Sophie van der

Maat, Suze

Oosterom, Donna

Overheid, Fenna

Ilonka

Sewgobind, Neha

Sidali, Elissa

Sonneveld, Anne

Thesta Jacobs de Bok, Alissa da

Vilain, Fleur Vilain

Meliz

OVK-25-2SC3 Annemiek

In duo's/trio

4 december

1510 - 1530 uur

1530 - 1550 uur

11 december

1510 - 1530 uur

1530 - 1550 uur

18 december 

1510 - 1530 uur

1530 - 1550 uur

Balen, pien van

Bezzat, khaoula

Boers, Danica

Dankers, Zara

Dongen, Fleur van

Looij, Merel van de

Rzeszot, Natalia

Vermeulen, Bente

Willemen, Lesley

Winkel, ilse

Zinhagel, Melviëlle