H4.2 De aarde spuwt vuur

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

H4 'Krachten van de natuur'

cursus 4.2 'De aarde spuwt vuur'

Tijdvak 2: Grieken en Romeinen

Periode 2: Oudheid

Planning

• Lesdoelen vorige les
• Lesdoelen deze les
• Instructie / zelfstandig werken
• Aan de slag
• Lesdoelen evalueren

Herhaling lesdoelen 4.1

Bekijk de afbeelding en geef het juiste antwoord

1. 1= aardkorst, 2=mantel, 3=aardkern
2. 1=aardkern, 2=mantel, 3=aardkorst
3. 1=aardoppervlak, 2=magma, 3=kern
4. 1= oppervlakte, 2= lava, 3= aardkorst

Aardplaten bewegen op 3 manieren, welke?

Waarom komen er in Nederland geen zware aardbevingen voor?

Lesdoelen 4.2

•  Je kunt uitleggen met welke 3 natuurverschijnselen Pompeï te maken kreeg.

• Je kunt bepalen of een bron bruikbaar is om informatie uit te halen.

       (dit doe je aan de hand van bron 4 blz. 16)

 

• Je kunt aan de hand van de bron 'verslag van een ooggetuige' vertellen wat er gebeurde in Pompeï.

Leg in je eigen woorden uit wat er gebeurde in Pompeï

Zelfstandig / Instructie volgen

Zelfstandig werken:

•Je leest eerst alle leerstoffen door (ong. 10-15min).

•Je maakt eerst de begrippen en betekenissen van de cursus.

•Je maakt alle opdrachten van de cursus, ook de blauwe.

•Tijdens de instructie ben je stil!

•Je kunt aan het einde van de les de lesdoelen beantwoorden

Instructie volgen:

•Je doet mee met de uitleg.

•Je maakt aantekeningen als dat nodig is.

•Je hoeft niet alle opdrachten te maken.

Pompeï

• Lezen leerstof blz. 14
• 15-08: Lichte schokgolven.
• 20-08 Zwaardere aardschokken en golven beuken op de kust.
• 24-08 De berg barstte uit met een enorme knal:

• 3 natuurverschijnselen:
• aardbevingen, vulkaanuitbarsting en een tsunami.
  

Lavastroom Vesuvius

- as, stenen, modder, giftige dampen

Tsunami

Opdrachten Pompeï

• lezen leerstof blz. 14 (5 min)
• maken: opdr. 2, 3, 4 (5 min)

Informatie vinden

• Bron: Iets waar je informatie vandaan haalt (kranten, boeken, tijdschriften, internet, schilderijen, alles wat ooit door mensen is gemaakt).

• Historische bron: een bron uit het verleden.

• Of je wat aan een bron hebt hangt af van wat je te weten wilt komen.

1. Dit is Pompeï. Wat laat deze bron zien?
2. Is deze bron bruikbaar als je informatie zoekt over de Romeinen?

1. Dit is een Romeins huis. Wat laat deze bron zien?
2. Is deze bron bruikbaar als je informatie zoekt over de Romeinen?

1. Wat laat deze bron zien?
2. Is deze bron bruikbaar als je informatie zoekt over de Romeinen?

1. Wat laat deze bron zien?
2. Is deze bron bruikbaar als je informatie zoekt over de Romeinen?

Pompeï is een bron, omdat:

Door de vulkaanuitbarsting is alles nog zoals in 79 n. Chr:

• om Pompeï lag een muur met 8 poorten
• er was een forum (een marktplein met tempels voor de Romeinse goden)
• Alle straten staan haaks op elkaar (net als in New York)
• Er waren aquaducten die water uit de bergen naar de badhuizen, fonteinen en huizen van rijken brachten.

Aan de slag

Maken:

• Cursus 4.2 blz. 14 t/m 19 opdr. 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12
  
• Begrippen en betekenissen

Klaar:

• Alle blauwe opdr.
• Verdieping blz. 34, 35
  
• Topografie blz. 36, 37
  

Evaluatie Lesdoelen 4.2

• Je kunt uitleggen met welke 3 natuurverschijnselen Pompeï te maken kreeg.

• Je kunt bepalen of een bron bruikbaar is om informatie uit te halen.

       (dit doe je aan de hand van bron 4 blz. 16)

• Je kunt aan de hand van de bron 'verslag van een ooggetuige' vertellen wat er gebeurde in Pompeï. (bron 4 blz. 16)