OSP - lesweek 8

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)
Semester: 3
Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)
Semester: 3
Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken

Slide 1 - Tekstslide

Programma
Wat
Hoe lang
Opening en terugblik vorige weken
15 minuten
Theorie over evalueren
15 minuten
Opdracht evalueren
15 minuten
Feedback met betrekking tot eindopdracht
30 minuten
Afronden les
15 minuten

Slide 2 - Tekstslide

Overleg
Wissel uit met je buurman/buurvrouw:
  • Hebben jullie dezelfde antwoorden gegeven?
  • Hebben jullie verschillende antwoorden gegeven?
  • Hoe komt dat?
  • Zijn er nog vragen die we klassikaal moeten bespreken?

Slide 3 - Tekstslide

Begeleidingsmethodiek
Een gestructureerde werkwijze om een vooraf bepaald doel te behalen
4 kenmerken van methodisch werken
Doelgericht, systematisch, planmatig en bewust
Interventiebank
Verzamelplaats van bewezen werkende interventies
Methodische cyclus
Weergave van  de fasen van het begeleidingstraject 
SMART
Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden
3 manieren om activiteiten te begeleiden
Voordoen, samen doen, zelf doen

Slide 4 - Tekstslide

Lesdoelen
De student kan product- en procesvragen bedenken om zijn/haar ondersteuningsplan te evalueren

De student beoordeelt de eindopdracht van een klasgenoot aan de hand van de beoordelingscriteria uit de rubric

Slide 5 - Tekstslide

Evalueren van het ondersteuningsplan
Bij evalueren beoordeel je of je ondersteuningsplan nog aansluit bij de situatie en de wensen van de client.

Evalueren is belangrijk omdat:

  1. Je de kwaliteit van je ondersteuning kunt verbeteren
  2. Je gedwongen wordt om naar je eigen handelen te kijken
  3. Je hiermee je ondersteuning verantwoordt richting je cliënt en je organisatie
  4. Je leert wat eventuele aandachtspunten zijn voor een andere keer

Slide 6 - Tekstslide

Wanneer evalueer je?
Binnen de ondersteuning aan cliënten spreken we van tussentijdse evaluaties en eindevaluaties.

Eindevaluaties vinden plaats bij bijvoorbeeld de afronding van de begeleiding of het behalen van een doel. Tussenevaluaties vinden plaats tijdens de begeleiding.

Als je goed wil evalueren dan begint dat met het verzamelen van informatie. Je kunt bij verschillende partijen informatie opvragen (cliënt, naastbetrokkenen, collega's, eigen observaties).

Je kunt je informatie op verschillende manieren opvragen: in gesprek, via een enquête of door middel van observeren.


Slide 7 - Tekstslide

Hoe evalueer je?
Houd rekening met productevaluatie en procesevaluatie

Productevaluatie zegt iets over het resultaat dat bereikt is: heeft de cliënt bijvoorbeeld nieuw gedrag aangeleerd?

Procesevaluatie zegt iets over de manier waarop het resultaat bereikt is: hoe vond de cliënt de begeleiding die geboden is, hoe is de begeleiding gegaan?





Slide 8 - Tekstslide

Gezamenlijk oefenen
Voorbeeld van een begeleidingsdoel:
De cliënt smeert binnen zes weken dagelijks zelfstandig de boterhammen die hij bij de lunch gaat eten

  1. Bedenk evaluatievragen die je zou kunnen stellen om het doel te evalueren
  2. Bedenk of dit product- of procesvragen zijn

Slide 9 - Tekstslide

Na het evalueren
Na de evaluatie bepaal je hoe de begeleiding er verder uit gaat zien. Voorbeelden van conclusies:
  • Alle doelen uit het OSP zijn behaald: begeleiding stopzetten / nieuwe doelen opstellen
  • Doelen uit het OSP zijn gedeeltelijk behaald en de begeleiding loopt goed: je gaat door de met de begeleiding 
  • Doelen uit het OSP zijn gedeeltelijk behaald en de begeleiding loopt niet goed: aanpassing van de begeleidingsvorm
  • Doelen uit het OSP zijn niet meer relevant: je stelt andere doelen op

Slide 10 - Tekstslide

Evalueren in je eindopdracht voor OSP
Voor je BPV-oefenopdracht voor OSP hoef je de evaluatie NIET echt te doen. Dit hoort meer bij de module evalueren (komt na de kerstvakantie)

Voor je eindopdracht voor OSP moet je wel na gaan denken over wanneer je gaat evalueren, welke bronnen je daarvoor gaat gebruiken en hoe je de informatie gaat opvragen. 

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht evaluatievragen
  1. Denk terug aan de groepsopdracht van twee weken geleden waarbij je met je groepje onderzoek hebt gedaan naar een methodiek.
  2. Bedenk 2 product-evaluatievragen en bedenk 2 proces-evaluatievragen 
  3. Wissel uit met je groepsgenoten: welke vragen hebben zij bedacht?
  4. Noteer de product-evaluatievragen en proces-evaluatievragen op een blaadje voor de nabespreking

Slide 12 - Tekstslide

Feedback van klasgenoten
Wat
Je beoordeelt elkaars eindopdracht aan de hand van de rubric
Individueel of per groep
Groepjes van maximaal 3 studenten
Indeling
Afhankelijk van hoe ver je bent met de eindopdracht







Hoe lang
De rest van de les
Stappen van eindopdracht:
Stap 4: Beginsituatie schrijven
Stap 5: Doelen en activiteiten formuleren
Stap 6: Begeleidingsmethodieken en technologie
Stap 7: Evalueren

Slide 13 - Tekstslide

Ik snap het verschil tussen productevaluatie en procesevaluatie
😒🙁😐🙂😃

Slide 14 - Poll

Vooruitblik aankomende les
Volgende week staat het bespreken van een ondersteuningsplan op het programma. Is er iemand die zijn/haar OSP-eindopdracht hiervoor durft te gebruiken?


Slide 15 - Tekstslide

Huiswerk voor de volgende les
  1. Maak je eindopdracht voor OSP af tot en met de evaluatievragen
  2. De tweede les na de vakantie wordt ingevuld met vragen die jullie hebben naar aanleiding van de lessen van de afgelopen weken. Denk daarom na over onderwerpen die je in die les besproken zou willen zien!

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Noteer op de linkerkant van het bord opmerkingen om de les te evalueren op productniveau
Noteer op de rechterkant van het bord opmerkingen om de les te evalueren op procesniveau

Slide 18 - Tekstslide