Practicum ADHD/ADD

• Sales
• HBO
• Studiejaar 4

Leerbelemmeringen ADHD/ADD

Theorie ADHD

ADHD staat voor Attention Deficit Hyperactivity Disorder. 

Studenten met ADHD hebben vaak last van:

 

• Aandachtsproblemen (moeite met concentratie, snel afgeleid)

• Hyperactiviteit (altijd in beweging, onrustig)

• Impulsiviteit (moeilijk kunnen remmen van reacties of gedrag)

Theorie ADHD

In de klas zie je dit bijvoorbeeld terug in:

• Niet stil kunnen zitten

• Door de les heen praten

• Snel beginnen zonder goed te luisteren

• Moeite met structuur en plannen

• Frustratie als iets niet snel lukt

Theorie ADD

Wat is ADD?

ADD staat voor Attention Deficit Disorder. Het is een subtype van ADHD, maar zonder de hyperactiviteit.

 Studenten met ADD hebben vooral moeite met:

• Concentratie

• Starten van taken

• Georganiseerd werken

• Informatie verwerken (vertraagd)

• Vergeten van afspraken en opdrachten

Theorie ADD

In de klas zie je dit terug als:

• Dromerig gedrag, passief of afwezig lijken

• Langzaam werken, snel overprikkeld

• Stil of teruggetrokken zijn

• Lage frustratietolerantie

Wat betekent dit voor jou als docent?

Wat werkt wél:

• Structuur en voorspelbaarheid

Geef duidelijk aan wat er van de student verwacht wordt. Werk met dag- of lesdoelen.

• Korte en heldere instructies (Barkley 2015)

Beperk mondelinge uitleg tot de kern, geef eventueel visuele ondersteuning of stappenplannen.

• Herhalen en checken

Vraag actief of de student de opdracht begrepen heeft. Herhaal waar nodig.

Wat betekent dit voor jou als docent?

• Beweegmogelijkheden bieden

Laat drukke studenten even staan, bewegen of iets actiefs doen als dit helpt.

• Positieve benadering

Benoem wat goed gaat. Focus op inzet, niet alleen op resultaat.

• Hulpmiddelen gebruiken

Denk aan timers, checklists, apps voor planning of visuele schema’s.

Wat betekent dit voor jou als docent?

Wat liever niet doen:

• Langdradige uitleg geven zonder afwisseling

• Alleen straffen of corrigeren zonder uitleg of ondersteuning

• Verwachten dat de student “zich gewoon aanpast”

• Frustratie opvatten als onwil in plaats van onvermogen

Belangrijk om te onthouden:

Belangrijk om te onthouden:

  

• ADHD en ADD zijn geen keuzes, maar neurodiverse kenmerken.

• Elke student is uniek: wat werkt voor de één, werkt niet voor de ander.

• Een goede relatie en begrip maken vaak al het verschil. (Stichting ADHD Netwerk – Holistische benadering van ADHD 2021)