Werken in een team

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

Leerdoel

• Je weet wat bijdraagt aan effectieve samenwerking in een team.
• Je herkent je eigen en elkaars 'sterke' punten
• Je kunt uitleggen hoe iemands gedrag de samenwerking in een team kan versterken of verzwakken

Verschillende soorten teams

• werk/stage
• sportclub
• school
• verenigingen
• .........

Van welke teams maak jij deel uit?

Van welke teams maak jij deel uit?

Een team is een team als...

• iedereen hetzelfde wil bereiken
• iedereen de taken met elkaar afstemt
• iedereen elkaar helpt
• iedereen kan doen waar hij goed in is
• iedereen bereid is naar elkaar te luisteren

Allemaal hetzelfde doel
Welk gemeenschappelijk doel hebben
de teams waar jij deel van uitmaakt?

Wat voor type ben jij?

• iemand die snel knopen doorhakt
• iemand die volgens regels en afspraken werkt
• iemand die goed kan plannen en organiseren
• iemand die gemakkelijk contact legt en veel praat
• een doener of een denker
• nauwgezet en precies of juist creatief en verbeeldingsrijk.

Onderzoeksvraag?

Een team met allemaal verschillende 'types' leidt tot 'oorlog'.

Waarom wel /niet?

Onderzoek je vaardigheden in een team

Maken opdrachten werkboek (zie teams)

Toren bouwen

• maak teams van 4 personen
• bouw een zo hoog mogelijke toren
• werk samen zonder te praten
• 20 minuten

Hoe werkten jullie samen?

1. hoe tevreden zijn jullie over het resultaat?
2. hoe verliep de samenwerking?
3. wat waren moeilijke momenten tijdens het bouwen?
4. op welke momenten liep de samenwerking goed?
5. hoe kwam dat?
6. vul aan: samenwerken is belangrijk omdat .....

p.243 oefenboek

Hoe zie jij je klasgenoten?

(H)erken jezelf en elkaar

• Verdeel de klas in 3 groepen
• Elke groep krijgt een stapel kaarten met sterke punten en valkuilen
• Om de beurt trekt iemand een kaart en kent deze toe aan degene bij wie hij/zij de eigenschap op deze kaart het beste vindt passen. Vertel erbij waarom.
• Ga door tot alle kaarten uitgedeeld zijn, of tot de tijd voorbij is (20 minuten)
• Noteer voor jezelf alle eigenschappen die je ontvangt.
• Wat valt op aan het einde van de ronde? (mensen met veel of juist heel weinig kaarten bijv.?)
• Bespreek per persoon in de groep  welke eigenschappen je bij jezelf wel (en misschien ook niet) herkent. Wat vinden de anderen?
• Pak vervolgens 1 kaart uit je eigen stapel met een eigenschap waar je wel iets minder van wil hebben. Vraag aan de groepsleden wat jij daarvoor nodig zou hebben.

Welke eigenschappen heeft dit team nodig?