Activerende werkvormen met het JIMT

• newEditor
• NT2
• Beroepsopleiding

Je kijkt het JIMT

in de les maar

verder doe je er niks mee

Je gebruikt het JIMT niet maar

je bent er wel

nieuwsgierig naar

Je gebruikt het JIMT actief in de les (je doet er ook activiteiten

mee)

Kies vooraf je kleur en maak gemengde groepjes

van max. 4 personen

Welkom heten. Kort! Jezelf voorstellen. Leuk dat iedereen er is!
Check: zit iedereen in een gemengd groepje?

Welkom!

Aan het eind van deze bijeenkomst kan je het JIMT gebruiken om elke les

• zonder veel voorbereiding

• bij de 4 V's, gesprekken & woordenschat

• activerende werkvormen in te zetten

• waarbij je ook kan differentiëren

Slide NIET voorlezen. Het doel van deze workshop is om je toe te rusten. Aan het eind van deze bijeenkomst heb je meerdere ideeën waarmee je het JIMT maandag al in kan zetten Plus, je krijgt aan het eind van de workshop nog een handout met lesideeën en templates, die je direct kan gebruiken.

• Planning

  • 15:15 groepjes maken,
    beginsituatie bepalen & vooruitkijken

  • 15:30 meteo- bingo

  • 15:45 aan de slag (ronde 1)

  • 16:15 aan de slag (ronde 2)

  • 16:35 terugkijken, vragen, handout

  • 16:45 einde workshop
    

• Welkom bij de plenaire afsluiting, ALV en borrel!

We hebben een strakke planning. Hier kan je zien wat we gaan doen en wanneer. Misschien zet ik af en toe een timer zetten, zodat je weet dat je nog 5 minuten hebt. We gaan namelijk veel uitwisselen! En dan worden we enthousiast en willen we meer weten en dan kunnen we haast niet meer stoppen. Dus vandaar: ik moet soms een beetje streng zijn.

• Actief aan de slag:
  uitwisselen in groepjes

Wat doe je al?

Verstuur het naar LessonUp

We gaan even VUTten. Vul voor jezelf het intro ticket in. Hou het erbij en check regelmatig even in! Aan het eind van de workshop gaan we ook het exit ticket invullen en is er tijd voor vragen.

• Vooruitkijken

Wat wil je meenemen uit deze bijeenkomst?

(c) Focus op VUT- Merel Borgesius, uitgeverij Boom.

15:22 Groepjes gemaakt obv gekleurde Post-its.
In het groepje: inventariseren wat je al doet. Daarna verstuurt één groepslid de uitkomsten naar Mentimeter. Hiervoor heb je ongeveer 5 minuten.
Wat valt op? Zijn er al vragen? (Wie wil hierop reageren?) Heel flauw maar misschien hand opsteken als je wilt reageren. Evt.: komen alle vaardigheden aan bod? Komen alle niveaus aan bod?

• Actief aan de slag:
  uitwisselen in groepjes

Wat doe je al?

Verstuur het naar LessonUp

15:22 Groepjes gemaakt obv gekleurde Post-its.
In het groepje: inventariseren wat je al doet. Daarna verstuurt één groepslid de uitkomsten naar Mentimeter. Hiervoor heb je ongeveer 5 minuten.
Wat valt op? Zijn er al vragen? (Wie wil hierop reageren?) Heel flauw maar misschien hand opsteken als je wilt reageren. Evt.: komen alle vaardigheden aan bod? Komen alle niveaus aan bod?

Dit is de tekst

Meteo- bingo

Rol: student

15:32 Eerst instructie, dan uitdelen. Alle groepjes krijgen een ander bingoraster.

Instructie: We gaan luisteren naar het weerbericht voor vandaag. Verplaats jezelf in een bepaalde student.

De vraag is: welke woorden ga je horen? Met die woorden gaat jouw groepje straks een bingokaart invullen.

Denk dan eerst zelf even na; welke woorden kan jij verzinnen? Schrijf ze op voor jezelf.

Bespreek ze dan samen  en vul samen de bingokaart in.

FRAGMENT KLAARZETTEN Luisteren naar het fragment. Prijsje?
Het gaat best snel!

In jouw klas kan je er natuurlijk ook voor kiezen om het fragment twee keer te laten horen, of in stukjes.

• Actief aan de slag (ronde 1)

• 15:45-16:10

• Rol: docent

• Wat kan je doen met dit fragment?
  Schrijf zelf drie ideeën op.

• Kies samen één idee en werk het uit.

• Hang je poster aan de muur en lees elkaars ideeën.

Uitdelen: werkbladen A3 en stiften. 15:47? We gaan aan de slag vanuit je rol als docent. Vanaf nu is je rol die van docent.
We gaan een fragment van het JIMT van gisteren bekijken. De opdracht: wat kan je allemaal doen met dit fragment? Alles is goed! Wees lekker creatief.
Ook nu weer ga je eerst zelf nadenken. Schrijf tijdens of na het luisteren in je eigen hoekje jouw ideeën op. Probeer er drie te bedenken. 

Daarna bespreek je de ideeën met je groepje. Neem een minuut of 5 om één idee te kiezen. Dit idee werk je uit op de posters die ik zal uitdelen.

Op de poster lees je waar je allemaal aan kan denken.

Uitdelen halverwege: tape & uitleggen. We gaan dit doen tot ongeveer 16:10.

Hiervoor: kaartjes met vaardigheden neerzetten.

16:22 Terugkijken en vooruitkijken. In groepjes? Of centraal?

• Actief aan de slag: de tussenstand

Terugkijken

• Wat is je opgevallen?

• Welke vragen heb je?

• ...
  

Vooruitkijken

• Wat neem je mee uit deze ronde?

• Wat ga je volgende keer anders doen?

• ,,,
  
  

• Actief aan de slag (ronde 2)

• 16:10-16:35

• Rol: docent met ervaring
  

• Kies een vaardigheid

• Optioneel: kies samen een ERK niveau

• Verzin zelf twee opdrachten bij dit fragment

• Kies er één en werk deze samen uit

16:27 Aangezien iedereen nu ervaring heeft met het JIMT is de beginsituatie gewijzigd. We gaan daarom nieuwe groepjes maken. Deze groepjes zijn gecentreerd rond vaardigheden. Kies een tafel: luisteren, spreken, schrijven, lezen, gesprekken, woordenschat (evt. dubbel). Ballonnen met vaardigheden. We gaan op dezelfde manier werken als tijdens de vorige ronde, alleen denk je nu gericht vanuit een vaardigheid. Dus eerst zelf nadenken; daarna met de groep bespreken, en samen één kiezen om uit te werken. We kijken wel een ander fragment. Vragen? Nieuwe A3 posters.

• Terugkijken & vooruitkijken

• Wat is je opgevallen?

• Welke vragen heb je?

• Vul je exit ticket in
  ---------------

• Wat neem je mee uit deze bijeenkomst?

• Ga je het JIMT in je les inzetten?

  • Zo nee, waarom niet?

  • Zo ja, hoe?
    
    

16:42 Exit tickets erbij laten pakken. Welke vragen zijn er nog? Kunnen deze beantwoord worden vanuit de groep? Evt. wat ga je gebruiken, is er aan je verwachtingen voldaan?

Wil je de bingo templates en een pakket aan les- ideeën ontvangen? Mail mij (KAARTJES ACHTERIN) of kijk in de loop van volgende week op het besloten gedeelte van de website van de BVNT2.

[e-mail]

Wil je na deze workshop nog contact met mij, wil je iets vragen of wil je dat ik deze workshop ook in jouw team kom geven? Dit is mijn mailadres. Het staat ook in de handout achter de QR code.

Heel erg bedankt voor jullie deelname, aandacht, en misschien tot ziens!

Tips? Tops? Ik lees ze graag!

Hang de post- its… daar. Of laat achter op je tafel.